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홍색의 구름아래, 나는 저녁 햇볕에 웃음을 띄우면서 왕도의 환락가를 걷는다. 어깨를 나란히 하고 있는 것은, 상인 길드의 무서운 얼굴 표정의 주임이다.
”도립 하이스쿨의 미소녀 콘테스트”
지금의 우리들은, 이것에 심사원으로서 참가한 귀가.
자택에 근무처 퇴근(춋키)에서도 상관없는데 그렇게 하지 않는 것은, “볼 뿐(만큼)의 심사”에서 만났기 때문에, 사타구니에 스트레스가 남은 채(이었)였기 때문이다.
덧붙여서 향하고 있는 것은 “창관학교”라고 하는, 하이스쿨의 기능을 병(아와) 키 가지는 창관이다.
”실기를 배워 경험을 쌓으면서, 하이스쿨의 졸업 자격을 얻을 수 있는데다 급료도 나온다”
그 때문에 꿈이 깨져도, 다른 길로 나아가기 쉽다. 창관을 동경하는 소녀들과 그 부모님으로부터, 중학교 졸업 후의 진로로서 인기인 것도 당연할 것이다.
(이 근처(이었)였을 것)
그러한 일을 생각하면서 걷는 일잠깐. 환락가의 중심으로부터 약간 빗나간 장소에, 기억하는 것 있는 건물을 찾아냈다.
‘도착했습니다. 그렇지만 사람의 출입이 적네요. 방과후이니까입니까’
문으로부터 교사를 바라보면서, 내가 말한다.
창관학교는 조리사 학교의 부속 레스토랑과 같이, 프로에는 뒤떨어지지만 그 만큼 싸고, 그 때문에 진() 태우고인 것이 보통이다.
‘휴일이니까는 아닙니까’
무서운 얼굴 표정의 주임의 반환에, 그랬다고 한 손을 이마에 댄다.
”포션을 납입해, 상인 길드의 기사를 타 마수를 퇴치해, 번 돈으로 매일과 같이 창관에서 논다”
이러한 생활을 계속하고 있기 (위해)때문인가, 요일 감각이 희박하게 되어 있던 것 같다.
(그렇게 되면 휴일일까?)
그러면 어디에 갈까. 대체안을 생각하기 시작한 곳에서, 헤아린 것 같은 무서운 얼굴 표정의 주임이 말을 계속한다.
‘괜찮아요. 인원수는 줄어듭니다만, 하고는 있다고 듣고 있기 때문에’
계속되는 설명에 의하면, “수업”은 없지만 “부활동”이라고 하는 형태로 영업하고 있다라는 일. 덧붙이면 학교가 문을 닫는 것은 해에 몇일로, 거의 무휴에 가까운 것 같다.
전생을 다시 생각하면, 과연, 이라고 생각한다
(당시는 눈치채지 못했지만, 학교는 상당히 블랙이구나)
그것도 교사에 있어.
학생으로 하면 3년간이라고 하는, 뒤로 되돌아 보면 단기간의 한정이다. 바빠도 성장 할 수 있고, 젊은 날의 추억으로도 될 것이다.
그러나 교사에 있어서는 40년 남짓, 인생 그 자체라고 말해도 좋다.
(나로는 정열이 계속될 리 없다)
좋아서 최초의 수년 정도. 거기서 이상의 불을 켜는 연료는 다할 것이다.
(과연은 성직)
학생의 입장 밖에 경험이 없는 나로서는, 머리가 수그러질 뿐이다.
그건 그걸로하고 교사헤 들어간 나는, 곧의 곳에 있는 접수에 향해, 거기에 앉는 여교사에게 향해 상인 길드의 길드 카드를 내몄다.
‘입장지폐 한 장과 티켓 석장을 부탁합니다’
입장지폐란, 끈(끈)로 목으로부터 내릴 수 있게 된 푸른 플레이트의 일.
이것이 시커멓게 되면 마감 시간. 그것까지는 옷 위로부터라고 하는 제한이 있는 것도, 학생이나 교사도 손대어 마음껏이다.
‘석장입니까. 체력을 생각하면 타당하겠지요’
이것은, 나의 뒤로 줄선 무서운 얼굴 표정의 주임의 말.
티켓과는 제한의 해제에 필요한 것으로, 대상은 한사람이지만 약 충분히 사이, 무엇을 해도 무엇을 시켜도 괜찮다.
‘에서는, 자신도 같아’
무서운 얼굴 표정의 주임도 구입. 우리들은 전()는 목으로부터 청색 딱지를 내리면, 접수안쪽의 문으로부터 방과후의 여고중으로 진행된다.
복도에서 조속히, 한사람의 여학생과 엇갈린다. 인사도 인사(네길이)도 없지만, 일순간만 시선이 이쪽으로 향한다.
(손님이 투명 인간이라고 하는 설정은, 방과후도 건재하다)
실은 나, 이 시간대에 오는 것은 처음. 언제나 수업중에 침입해 책상아래로부터 장난을 행해, 기분이 내키면 몸안에도 침입하고 있던 것이다.
‘어? '
비근하게 있던 교실을 사() 구미닫이에 손을 거는 것도, 열쇠가 잠기고 있어 열지 않는다. 접수로 건네받은 광고지를 생각해 내, 이유를 찾을 수 있도록 포켓으로부터 내 눈을 달리게 한다.
‘오늘, 교실은 모두 폐쇄라고 합니다. 열려 있는 것은, 부활동이 행해지고 있는 장소만의 같네요’
똑같이 광고지를 읽기 시작하고 있던 주임이 말한다. 구체적으로는 이과실, 음악실등의 특수 교실, 그 밖에 도서관, 체육관, 작은 콘서트 홀과의 일이다.
휴일은 학생의 밀도가 낮기 때문에, 한정해 만날 기회를 늘리고 있을 것이다.
‘제일 가까운 것은 도서실입니다. 우선은, 거기에 가 보지 않겠습니까’
주임의 제안에 수긍해, 나타난 방향으로 걷기 시작한다.
복도를 걷는 여학생에게로의 장난에서도 즐길 수 있지만, 모처럼의 방과후, “부활동중의 여학생”라고 놀아 보고 싶다고 생각한 것이다.
‘궁리해 있군요’
도서실에 들어가 둘러본 내가 입을 열자마자 그렇게 말한 것은, ”나란히 서는 책꽂이에서 줄서 내미는, 두 명의 여학생의 하반신”이 눈에 들어왔기 때문에.
몸통이 통과할 정도로 책을 뽑는 일로, “벽고”를 실현하고 있던 것이다.
‘조용하게 바랍니다’
하지만 감탄하는 것도 잠시동안, 카운터에 앉는 30대라고 생각되는 여성 사서에 주의받아 버린다.
(정확히 2개 있기 때문에, 우선은 여기서 내 갑니까)
나의 속삭임에, 작고 함(인 두) 구무서운 얼굴 표정의 주임.
우리들 두 명은 플리츠 스커트 위로부터 엉덩이를 어루만지고 돌려, 다음에 허벅지의 안쪽을 충분히어루만지고 문지른다.
(이제 될 것이다)
안타까운 듯이 좌우에 차이기 시작한 엉덩이를 봐, 그렇게 판단. 다음에 사서로부터 보이도록(듯이) 지제의 티켓을 내걸면, 나는 미싱눈으로부터 끌어 뜯었다.
여기서 시점은 벽고의 여학생의 한사람에게 이동해, 때도 그저 몇분만큼 되돌린다.
(왔다! 하지만)
어깨까지 갈색 머리 스트레이트의 그녀의 용모는, 창관학교의 평균, 즉 일반의 하이스쿨에서는 상위라고 말해도 좋다.
그런 그녀는, 도서실에 사람이 들어 온 기색으로 기대를 높였지만, 이야기 소리가 귀에 들려온 일로 아주 조금만 눈썹을 찡그리고 있었다.
(소리로 이미지 해 버리지 않아. 어떤 정보도 넘기지 않으면 좋은데)
마음 속에서 중얼거리면, 책장을 관통한 몸의 자세인 채 읽고 있던 책을 덮어, 책꽂이에 되돌린다.
”조용하게 하지 않으면 안 되는 상황하로, 누구와도 모르는 남자에게 무언으로 일방적으로 꾸짖을 수 있다”
이것이 그녀의 취향이며, 근처에 줄선 또 한사람의 엉덩이의 소유자도 같음. 그러니까 의기 투합한 두 명은, 도서실에서 활동하기 위하여 “문예부”를 시작한 것이다.
수업으로 배우는 “봉사의 기술”을 시험할 기회는 없지만, 지금은 어디까지나 부활동. 조금 정도 취미에 달려도 괜찮아서는, 이라고 생각하고 있다.
(거기에 손님이 온다는 일은, 수요가 있다는 일이고)
실제, 이것의 원재료는, 수업으로 교사로부터 (들)물은 창관이다.
“업계의 풍운아”
그렇게 불리는 인물의 경영하는 그 가게에서는, 허리의 높이에 구멍을 뚫은 벽에 상반신을 돌진해, 상하의 입을 사용해 손님을 만족시키고 있다고 한다.
덧붙여서 가르쳐 준 교사는 그 창관출신으로, 부의 고문 또한 도서실의 사서이기도 했다.
(읏)
스커트 위로부터 엉덩이를 어루만질 수 있었던 감촉에, 그 이상을 기대해 준비하는 그녀. 근처에 눈을 돌리면, 친구도 흠칫 반응해 등골을 펴고 있다.
회화가 있던 일로 예상은 하고 있었지만, 남성은 한사람이 아니었던 것 같다.
(뭐야 이것, 능숙하다)
수터치로, 이것까지 체험한 누구보다 기량을 위인 것이 안다.
1어루만지고 1어루만지고가 등골을 달콤하게 저리게 해 벌써 책꽂이로 체중을 지지하고 있는 상태다. 만약 책꽂이가 없으면, 마루에 무릎으로부터 붕괴되고 있었을 것이다.
(소리를 내지 않는, 소리는 내지 않는다)
입술을 안쪽에 말려들게 해 강하게 씹어, 필사적으로 말린다.
‘옥! '
그러나 마침내, 문을 밀어서 열 수 있는 깊게 침입된 일로 겉(표)에 나왔다.
‘조용하게’
그렇게 그녀에게 고한 것은, 어느새인가 정면에서 한쪽 무릎을 찌르고 있던, 고문이기도 한 30대의 여성 사서.
(그런 일 말해도)
그러나, 아무래도 새어 버린다. 그 모습에 어깨를 움츠린 여성 사서는, 오른손을 펴면 그녀의 양뺨을 잡아, 손바닥으로 입을 억눌렀다.
‘그렇네요. 그 정도라면, 뭐 허락합시다’
호흡이 코로 한정되기 (위해)때문에, 괴로운 기분에 비뚤어지는 여학생의 얼굴. 게다가 뒤로부터는 꾸짖어 계속되고 있으므로, 목, 비, 구로부터 여러가지 체액이 조금씩 일(아후) 여성 사서의 손을 더럽힌다.
하지만 여성 사서는 전혀 신경쓰지 않고, 열정적인 눈으로 여학생을 응시하고 있었다.
‘당신도예요. 속삭이는 말을 신(개개 해) 보세요’
여성 사서는 윤(판다) 응이다 눈동자로 말을 계속하면, 왼손으로 또 한사람의 여학생의 얼굴을 잡는다. 뒤늦게나마, 그 쪽도 눌러 참을 수 없는 소리를 입으로부터 토해내기 시작하고 있었기 때문이다.
”아군의 입장에서, 꾸짖어지고 있는 소녀에게 괴로움을 추가한다”
매우 귀찮지만, 이것이 여성 사서가 기쁨과 흥분을 얻을 수 있는 시추에이션. 고문을 기분 좋게 맡았던 것도, 실은 이것이 이유이다.
아니, 보다 정확하게 말한다면, 벽고창관의 이야기를 했던 것도, 사냥감이 되는 여학생을 찾아내기 (위해)때문에(이었)였다.
(우후후후후)
마음 속에서 웃는 여성 사서. 학생 같이, 그녀도 또, 취미와 일의 양립을 꾀하고 있던 것이다.
(엣?)
한편, 갈색 머리어깨까지 스트레이트의 여학생은, 새로운 시련때를 맞이하고 있었다.
타우로의 해머 타임을 받고 있는 한창때에, 바로 위의 출구로부터 뭔가가 침입해 온 것이다.
(거기의 수업은, 아직 받지 않습니다만!)
경악에 눈이 크게 크게 열어져 배의 바닥으로부터의 신음소리가 새어, 이마로부터 비지땀이 분출한다. 눈앞의 고문인 사서로부터 질책(쉿 기침해)를 받지만, 이미 귀에 들려오지 않고 입파크에 밖에 안보인다.
(괴, 괴롭다)
비밀을 밝히면, 출구로부터 들어 온 것은 타우로의 중지.”도립 하이스쿨 미소녀 콘테스트 “그리고 여교사가 보였다”체포방법”을, 이 여학생 상대에게 시험한 것이다.
(움직일 수 없기 때문에, 움직이지 말아요)
체포방법의 이름 (와) 같은 효과로 몸을 경직시키는 것도, 위의 긁어 돌리기와 아래로부터의 밀어올림은 계속된다. 여기서 타우로는”, 힘들다”라고 독일(사람) 이언() 라고 있지만, 여유가 없는 여학생에게는 알아 들을 수 없다.
결국, 체포방법은, 타우로가 만족해 몸을 떼어 놓을 때까지 계속된 것(이었)였다.
(…… 끄, 끝났다아, 는 거짓말!)
그러나 다음의 순간, 새로운 해머를 주입해진 일로, 마음에 절규를 강제당한다.
(이제 무리이다니까 아)
실은 타우로와 무서운 얼굴 표정의 주임의 뒤, 다른 남성손님이 도서실에 들어 오고 있던 것이다. 그는 타우로와 무서운 얼굴 표정의 주임의 플레이를 봐 자극을 받아, 순번을 기다리는 일로 한 것이다.
(큰 파란으로부터 연속에서의 2인째군요. 동요와 절망에 달콤함이 더해진 표정, 훌륭해요)
한편 이쪽은, 그러한 여학생의 입을 오른손으로 계속 누르고 있는 여성 사서의 독백.
(아라, 이쪽도? 오늘 밤은, 생각해 내 플레이가 진행될 것 같다)
왼손측의 여학생의 모습을 눈치챈 여성 사서는, 얼굴에 끈적한 미소를 띄우고 강하게 속삭인다.
‘조, 용, 히’
여학생 두 명의 소리는 흐려지고 있지만, 조용한 탓으로 복도를 걷는 사람들에게도 들렸을 것이다.
그것은 손님을 유인해, 결과적으로 어깨까지 갈색 머리 스트레이트하지 않는 여학생도, 2인째의 손님으로부터 찔러 얻어맞기 시작한 것(이었)였다.
도서실에서 한 장씩 티켓을 소비한 우리들 아저씨 두 명은, 복도에 나와 감상을 서로 말하면서 한가롭게 걷는다.
‘무언 묶기가 있는 플레이는 처음(이었)였지만, 꽤 좋은 것입니다’
거기에 체포방법도 시험했고, 라고 무서운 얼굴 표정의 주임은 힐쭉 웃어 마디 줘(이었)였던 중지를 세운다.
나도 거의 동시에 손가락을 돌진한 것이지만, 굵기와 형태로 무서운 얼굴 표정의 주임이 자극이 강했을 것이다. 실제, 주임의 앞의 엉덩이는, 그 때 책꽂이를 앞에 밀어 넘어뜨릴 기세로 도망치려고 한 것이다.
‘도서실이라고 하는 환경을, 잘 이용하고 있습니다. 감탄했던’
크게 수긍해, 대답하는 나.
덧붙여서 책꽂이는 상부도 확실히 고정되고 있어 엉덩이의 도망은, 무서운 얼굴 표정의 주임을 보다 한층 타오르게 한 것만으로 끝나 있다.
‘거기에, 얼굴을 보지 않고 플레이를 시작해 끝나고 나서 얼굴을 본다, 라고 하는 것도 좋았던 것이군요’
특히 이것은 신선했다. 그 일을 고하면 무서운 얼굴 표정의 주임은, 미소를 띄워 크게 수긍해 입을 연다.
‘저것은 흥분했습니다. 만약 다음의 손님이 들어가 있지 않으면, 되돌아와 이제 일전 부탁하고 있었는지도 모릅니다’
우리들이 본 것은, 여성 사서에 입을 억눌려지고 있는 여학생 두 명. 그러나 여성 사서는 우리들을 보면, 얼굴이 보이도록(듯이) 손을 떼어 놓아 준 것이다.
‘눈의 초점이 맞지 않다고 할까, 눈동자가 조금씩 떨고 있었습니다. 그 상태에 할 수 있던 것은, 실로 오래간만이에요’
체포방법의 덕분입니까, 라고 계속하고 눈을 감는 무서운 얼굴 표정의 주임. 아마 추억을, 풀소와 같이 반추(는 들이마신다) 하고 있을 것이다.
증거로 주임의 바지의 사타구니가 부풀어 올라 폴의 포지션이 이동하기 시작했지만, 뭐이것은 창관에서는 자주 있는 광경이다.
‘이지만, 곧바로 입을 다시 다물었던 것이, 아주 조금만 유감(이었)였지요’
나의 반환에, ”좀 더 바라보고 있고 싶었던 것입니다만”라고 대답하는 무서운 얼굴 표정의 주임.
다음의 손님이 들어가 있었기 때문에 소리가 나오기 시작했으므로, 여학생들은 재차, 여성 사서에 의해 입을 막혀 버린 것이다. 그것이 없으면, 그 고귀해져 버린 얼굴을 좀 더 배 계속 하고 있을 수 있었겠지.
(그 여성 사서도 나쁘지는 않았지만, 교사는 학생의 삼배이니까)
여학생으로 한 장 사용하고 있었기 때문에, 나의 소지 2매. 그러나 추가에서 사기 (위해)때문에 접수하러 돌아올 생각까지는 일어나지 않았다.
무엇보다 저기에서 일에 이르러 버려서는,“소리를 내게 하지 않는다”라고 하는 그녀의 역할을 완수할 수 없게 되고 있었을 것이다.
‘체력 회복의 시간을 벌기 (위해)때문에, 다음은 여기에 가지 않습니까’
도서관에서의 플레이에 대한 감상도 말을 끝냈으므로, 나는 포켓으로부터 광고지를 꺼내 제안한다. 지시한 것은, 작은 콘서트 홀에서 활동중의 “연극부”.
여기라면 갑작스러운 참전은 아니고, 사이에 “연습의 견학”을 넣을 수 있다.
(라고 생각한 것이지만 말야)
무서운 얼굴 표정의 주임의 동의를 얻어 홀에 들어온 것이지만, 눈앞의 광경은 예상과 상당히 차이가 났다.
양손목이 구속된 네 명의 여학생과 거기에 모이는 세 명의 손님이 상처 있다.
”도적에 붙잡힌, 공주와 호위의 여기사”
상연 목록은 이것으로, 객들은 도적의 지위에서 엑스트라 출연한 것같다. 덧붙여서 여학생 네 명의 역은, 휘감는 의상으로부터 봐 공주가 두 명에게 여기사가 두 명이다.
‘이것, 스토리라든지 없는 것이 아닙니까’
여기사는 차치하고, 공주님이 두 명이다. 단순한 이미지 플레이일 것이다.
상연 목록에 대해 이 장면이 문자 대로 클라이막스로, 연습도 여기만을 반복해 가고 있을 것임에 틀림없다.
‘엉성한 생각도 듭니다만, 이만큼 손님이 붙어 있다고 하는 일은, 요구되고 있다고 하는 일이라도 있겠지요’
쓴웃음을 띄우면서, 무서운 얼굴 표정의 주임이 말한다.
(일리 있다. 아무리 관련되어 만들어도, 장사로서 성립되지 않으면 의미가 없기 때문에)
어느 의미, 필요한 부분 이외를 생략한, 효율적인 플레이 설계인 것일지도 모른다.
‘타우로씨. 여기사의 대사가 “죽여라”로부터 “죽는다”로 바뀌었어요’
무서운 얼굴 표정의 주임의 말에 얼굴을 향하면, 방금전까지 힘들게 손님을 노려보고 있던 여기사의 턱(턱)이 오르고 있었다.
공주님 쪽은 마구 쭉 당해지만, 이 여기사역의 여학생의 연기력은 상당한 것이다.
‘한사람 남아 있는 것 같고, 우리도 참가하지 않습니까? '
아주 조금 망설임(망설임) 한 후, 나는 여기사의 순번을 기다리는 열에 줄서, 무서운 얼굴 표정의 주임은 비어 있는 공주님의 곳에 향한 것(이었)였다.