25
25
수업 종료후, 선생님과 나는, 소파에서 아이스 티를 마시고 있었다.
이 방에 들어갔을 때 부탁한 것으로, 벌써 얼음은 녹아, 미지근해지고 있다.
그런데도 달아오른 몸에는 고맙다.
시간은 아직 있었지만, 선생님의 PC가 과연 한계라고 하는 일로, 연회의 끝이 되었다.
똥 무거운 ZIP 파일의 전개는, 과연 예상외(이었)였던 것 같고, 선생님이 참고 자른 후, 충분히 꾸중을 받았다.
‘다음도 일이 있는데, 큰 일입니다’
축축히 한 눈으로 선생님은 그렇게 말해, 나를 꼬집어 왔다.
상당히 강했다. 통 기분이 좋은, 과연 선생님.
다음번의 수업은 어떻게 하지 상담하면,
' 실은, 최근, 조금 컨디션을 무너뜨리고 있는 아가씨가 있어'
선생님은 그렇게 말했다.
수업의 일환으로서 그 아가씨를 진찰했으면 좋다는 일이다.
‘좋아요. 고칠 수 있는 것이라면, 그 자리에서 치료합시다. '
물론 OK다.
‘입니다만, 그 때는, 선생님도 동석 해 줍니다? '
‘네? '
‘선생님의 지도를 받으면서, 환자분에게 맛사지를 한다. 이것이 아니면, 기술의 향상은 바랄 수 없다고 생각합니다’
그 모습으로부터, 선생님은 동석 할 생각은 없었던 것 같다.
나, 선생님, 환자분의 3명이 일실에 있는 광경을 머리에 띄워, 헤매고 있는 것 같다.
환자분의 눈앞에서, 선생님이 나에게 환자분의 약점을 가르쳐, 그것을 받아 나는 환자분의 약점을 계속 공격한다.
그 상황은, 얼마나 치료를 수반하는 것(이었)였다고 해도, 환자분의 비밀을 폭로하고 있는 것 같아, 선생님적으로도 주저하는 것이 있을 것이다.
‘물론, 환자분, 선생님, 모두 지명하도록 해 받습니다. 분명하게 돈은 지불하고, 치료비는 취하지 않습니다’
치료를 생업으로 하고 있는 사람이라면, 절대로 제시하지 않는 조건이다.
하지만 나는 다른, 나의 본업은 포션 매도로, 치료는 단순한 취미다.
파격의 조건에, 선생님은 조금 생각한 후, 승낙했다.
아마, 환자분에게 돈을 지불한다고 하는 건이, 효과가 있던 것은 아닐까 생각한다.
선생님이 걱정해 나에게 이야기를 걸 정도로 컨디션을 무너뜨리고 있다면, 최근은 만족스럽게 벌 수 있지 않을 것이다. 그리고 그것은, 생활에 직결한다.
당장이라도, 돈을 갖고 싶을 것이다.
선생님은, 이 후 일이 있으므로, 내일 오후 제일의 예약이라고 하는 일이 되었다.
제이안누를 나와, 새 주택으로 돌아간다.
뜰의 약초에 물을 주어, E랭크, F랭크 포션을 각종 만들어 놓음 한다.
숙소 거주지는 아니게 되었기 때문에, 짐이 될 걱정을 하지 않고 제작할 수 있다.
F랭크 포션은, 포션가방은 아니고, 시험관 주역에 세워 간다. 액세서리로서다.
적, 청, 록, 얇은 3색의 포션이 몇개인가 세울 수 있어 포션 공방 같은 분위기가 나온 것처럼 생각한다.
실제의 포션 공방을 견학했던 적이 없기 때문에, 나 나름대로이지만.
아침, 일어난다.
처음의 새 주택에서의 아침이다.
푹 잘 수 있었다. 눈을 뜸도 상쾌하다. 역시 매일의 적당한 운동이 효과가 있을 것이다.
시각은 아직, 이른 아침이라고 말해도 좋을 것이다.
커텐을 연 저 편으로 보이는 거리 풍경은, 겨우 태양이 나타나기 시작한 곳이다.
3층의 창으로부터 내려다 보면, 대로는 거의 왕래가 없다.
창을 열어, 공기를 바꿔 넣는다. 시원하고 기분이 좋다.
옥상 정원인 뜰에 나와, 약초의 상태를 본다.
뜰이라고 말해도, 심어지고 있는 것은 9주의 약초만으로, 그 이외의 부분은, 단순한 노출의 흙이다.
약초는, 매우 기운이 없다.
벌써 애수를 감돌게 하고 있다.
(어제, 샀던 바로 직후인 것이지만)
갑자기 시들어 버리는 것은, 유감이다.
나는, 대수롭지 않은 일을 생각해 낸다.
물건은 시험과 어제 구입한 유리제의 물뿌리개에 물을 넣어, 거기에 시험관 주역에 세워 있던 상처 치료약(F)을 혼합한다.
그리고 9주의 약초에, 구석구석까지 건다.
(약초는, 마력이 없는 토지에 이식하면, 점차 단순한 풀이 된다고 하는 이야기다)
약사의 가게 안데이르의, 대머리 아버지의 말을 생각해 낸다.
(이다면, 마력의 덩어리일 것인 포션을 주면, 마력이 있는 약초로 돌아와, 혹시 생명력도 늘어나, 건강하게 되는 것은 아닐까)
그렇게 생각한 것이다.
어차피 이대로 방치하면, 저녁에는 시들고 잘라 버릴 것이다.
이것으로 건강하게 되어 준다면, 기쁜 뿐이다.
모처럼이니까와 시험관 주역에 있는 병치료약(F)이나 상태 이상 회복약(F)도 몇병인가 열어, 물에 혼합해 약초에 걸었다.
하늘의 포션병은 시험관 주역에 되돌린다. 으음, 뭔가 공방 같다.
이것저것 하고 있는 동안에, 태양은 떠, 통행 하는 사람도 많아졌다.
아침 식사를 파는 포장마차도, 열기 시작했다.
나는 계단을 내려 대로로 출, 클럽 하우스 샌드위치를 입수한다.
집에 가지고 돌아가, 조속히, 뜨겁게 끓인 커피와 함께 먹는다.
요리를 할 생각이 그다지 없는 나에게 있어, 아침부터 열려 있는 포장마차는 고맙다.
요리가 싫다고 말하는 것보다, 요리의 과정이나 식후에 나오는 빨랫감, 젖은 쓰레기의 처리 따위가 귀찮은 것이다.
물주위는 긴장을 늦추자마자 곰팡이 냄새가 나지므로, 일본에서 아파트 거주지 하고 있었을 때도, 염소계의 약제는 손놓을 수 없었던 것이다.
하물며 젖은 쓰레기의 처리 따위, 무엇을 뛰어난 수완이나다.
쇼핑을 할 수 있도록 집을 나온 나는, 의료품점으로 향했다.
평상시 사용이나, 조금 외출의 옷을 구입한다.
새 주택에는 walk-in-클로젯도 있으므로, 겨우 옷을 살 수 있다.
그 밖에, 당분간 모여 있던 일기를 쓰거나 집의 부근을 탐험해 지리를 기억하거나 하며 보낸다.
낮은, 최근 마음에 드는 레스토랑에서, 가린가린에 올려진 오목 야끼소바 같은 요리에, 식초를 가득 걸어 먹는다.
건 식초의 증기를 들이마셔, 몇차례 기침해 버렸다.
그리고, 드디어 약속의 시간이 가까워졌으므로, 제이안누에 향한다.
오늘은, 교도경순선생님의 동료인 컨디션 불량의 (분)편에, 선생님의 지도아래에 맛사지를 실시한다. 그것과, 숨어 치료 마법을 사용해, 치료를 베푼다.
예약되어 있으므로, 콩셰르주는, 나를 곧바로 카운터에 안내한다.
거기서 두 명 분의 금액을 지불하고 있으면, 선생님이 맞이하러 나왔다. 선생님 한사람 뿐이다.
선생님과 함께, 방으로 향한다.
동료는, 벌써 방에서 대기하고 있다고 한다.
‘지난 번에는, 지명해 주셔서, 고맙습니다’
동료로부터 인사를 받는다.
보기에도 몸이 불편한 것 같다.
괴로운 것 같은 표정에, 눈 아래에 기미도 되어있다.
딱한 것으로, 곧바로 침대에 엎드려 받아, 증상을 (듣)묻는다.
‘심한 두통과 현기증이 계속되어, 밤도 그다지 잘 수 없습니다’
트윈테일의, 성실한 것 같아 조금 야무진 것 같은 얼굴 생김새다. 가는이지만 가슴은 풍부하다. 선생님보다 1바퀴는 클 것이다.
‘선생님의 증상도 같았습니까? '
나는 선생님에게 (듣)묻는다.
같은 증상이라면, 유행병일지도 모른다.
‘아니오 다릅니다. 나의 경우는 전신의 아픔과 권태감(이었)였기 때문에’
선생님은 대답한다.
이다면, 유행병의 선은 얇을 것이다.
여기는 빨리 치료해, 그 뒤로 천천히, 맛사지의 연습대가 되어 받자.
나는 선생님의 지도아래, 손가락을 스타일러스 펜과 같이 작동시키면서, 마법을 발동시켰다.
(상처 치료(F))
발동의 감촉으로부터, 상처는 하고 있지 않다.
(병치료(F))
계속해 발동한다.
뜻밖의 일로, 이것도 감촉이 없다. 병도 아닌 것 같다.
(상태 이상 회복(F))
분명히 한 반응이 있었다. 하지만 완치에는 아직 불충분하다.
(상태 이상 회복(E))
이것으로 완치했다. 틀림없다.
병은 아니고, 상태 이상했던 것 같다.
나는 트윈테일에 물어 본다.
‘어떻습니까, 조금은 편해졌습니까? '
‘—예, 굉장히 편해진 것 같아요’
그녀는 베개를 턱아래에 둔 상태로 대답을 한다.
분명하게 휴식이다 모습의 그녀에게, 선생님도 기쁜듯이 미소짓는다.
‘선생님, 그녀를 고치는 것은, 지금부터가 실전입니다. 몸을 풀어, 한편 반응을 높이지 않으면 안됩니다’
나는 진지한 눈으로, 선생님을 응시한다.
지금의 말은, 전부거짓말이다. 트윈테일의 치료는 벌써 끝나 있다.
하지만, 선생님은, 성실한 표정으로 수긍을 돌려준다.
트윈테일의 치료가 성공할지 어떨지는, 자신의 지도에 걸려 있다. 진심으로 그렇게 생각하고 있는 눈이다.
그리고 선생님은, 나에게 맛사지의 지도를 시작했다.
(굉장해)
나는 감탄한다.
선생님의 지시의 아래, 트윈테일의 진동에서 옷단까지의 부분을 가볍게 탭 한다.
그것만으로, 강한 반응이 있다.
선생님은 지시할 뿐(만큼)이다.
실제로 트윈테일의 몸에 닿는 것은, 나의 손가락이다.
그런데도, 지금까지 체험했던 적이 없을 만큼의 반응을 느낀다.
탭, double-tap, 스와이프, 여기저기를 계속 접한다.
반응은 자꾸자꾸커진다.
그리고, 돌연의 후릭크.
순간적으로 진동한다.
그 후릭크도, 단순한 후릭크는 아니다.
선생님은, 트윈테일의 감각을 정확하게 통찰 해, 상 후릭크, 하 후릭크, 오른쪽 후릭크, 왼쪽 후릭크와 그때그때에 가장 효과가 있을 방향으로, 후릭크를 지시한다.
양손으로 double-tap, 롱 탭, 양손으로 핀치 인.
거기로부터의 오른손은 오른쪽 후릭크, 왼손은 왼쪽 후릭크.
그때마다, 격렬하게 진동한다.
(에엣?!)
다음의 지시에, 나는 두근한다.
하지만 선생님의 지시는 절대다. 하지 않으면 안 된다.
우선 왼손으로, 크고 크고 핀치 아웃. 왼손은, 그대로 홀드.
다음에 오른손으로, 작고 핀치 인.
핀치 인 한 상태로, 오른손을 상하 좌우에 후릭크후릭크후릭크후릭크.
진동은 격렬해질 뿐이다. 핀치 계속 하는 것이 어려울만큼.
몇번이나, 짐승과 같은 절규가 들린다.
덧붙여서 트윈테일은 인족[人族]이다, 인랑[人狼]은 아니다.
하지만 선생님은, 계속하도록(듯이) 지시를 내린다. 그러니까 나는, 후릭크를 그만두지 않는다. 핀치 아웃도 한 채다.
짐승은 소리를 거칠게 해, 신음소리를 내, 포효 한다.
몇번이나 몇번이나, 길고 길게 포효 한다.
그 포효는, 나의 고막을 다치는 만큼까지 커져, 그리고 갑자기, 짐승도 사람도 아닌, 기괴한 소리로 변화해, 급격하게 약해져 갔다.
나의 주위는 주륵주륵이다. 나의 얼굴까지 흠뻑 젖어, 눈을 뜨고 있는 것도 괴롭다.
트윈테일의 얼굴을 들여다 보면, 양쪽 모두의 눈동자가 상 후릭크 한 채로 돌아오지 않았다.
‘선생님! 괜찮은 것입니까’
나는 무서워져 질문한다.
묘한, 사람의 움직임이라고는 생각되지 않는 큰 맥동이 시작되어 있다.
‘괜찮습니다’
그 표정은, 트윈테일의 일거수일투족을 놓치지 않으리라고 하는, 어려운 것이다.
선생님의 거동 감시 능력은, 지극히 높다.
아마 그 능력을 풀로 사용해, 트윈테일을 현세 빠듯한 라인에 두고 있을 것이다.
트윈테일의 생명이 걱정으로 된 나는, 언제까지 계속하는지 (들)물으려고 한 곳에서, 중대한 일을 깨달았다.
(위험하다! 완료 판단하는 것, 나(이었)였어!)
선생님은, 치료가 언제 끝나는지 모른다.
그러니까, 나부터 완료의 선언이 나올 때까지, 당신이 생길 수 있는 빠듯이 최고 상태를 유지하려고 하고 있을 것이다.
‘선생님! 끝났습니다! 치료는 성공입니다! '
당황해 선언한다.
선생님은, 겨우, 안심한 표정을 띄웠다.
치료를 끝낸 우리들은, 모두가 레몬 소다를 마시고 있다.
나와 선생님은 소파, 트윈테일은 침대에서 반신을 일으킨 상태다.
상당히 목이 마르고 있었다.
특히 트윈테일에는, 수분이 필요하다.
나는 억지로, 소다 외에 아이스 티나 물을 강압했다.
그토록 수분을 잃은 것이니까, 시급하게 보급시키지 않으면 안 된다.
‘하지만, 조금 전의 맛사지는, 위험했어요’
트윈테일은 자신의 컨디션을 확인해, 두통이나 현기증이 완전히 없어져 있는데 놀라, 깊이 감사해 왔다.
그 후로, 조금 전의 맛사지에 대한 감상을 말하고 있다.
‘정말로, 극락 정토의 일보직전까지 갔다는 느낌’
선생님은 온화하게 미소지으면서, 그런 트윈테일의 이야기를 듣고 있다.
‘혹시, 이제 돌아올 수 없는 것이 아닌가 하고, 일순간 생각했어요’
네, 나도 생각했습니다.
꽤 빠듯한 상태까지, 가고 있었다고 생각합니다.
‘곳에서, 상태 이상과 같이 느낌이 든 것입니다만, 뭔가 짐작은 없습니까? '
나의 물음에, 트윈테일은, 응, 라고 신음소리를 낸다.
조금 전의 수성과는 달라, 늠름하고도 사랑스러운 소리다.
‘짐작이라고 할 수 있을 정도의 것은―–없다―–일까? '
원인 불명 상태 이상이라고 하는 일인가.