극히 보통 등교일
극히 보통 등교일
오늘, 나는 오랜만에 학원 지정의 셔츠를 몸에 감겼다. 하계 휴가중에 설치된 등교일, 그 당일이니까이다.
그렇다 치더라도, 등교일이란 무엇을 위해서 존재하고 있을까?
약간의 의문으로부터 넷 검색해 본 곳, 우선 학생의 현상을 파악하기 위해(때문에). 다음에 학생에게 생활 리듬을 다시 정돈하는 계기를 주기 (위해)때문에. 또 교직원의 급여가 손수 전함(이었)였던 시대의 여운 따위 등, 제설 있는 것 같다.
결국 절대적으로 불가결한 제도라고 할 것도 아닌 것 같고, 실제로 있는 곳도 있고, 없는 곳도 있는 것 같다.
개인적으로는 폐지해도 어떤 문제 없다고 생각하지만…… 뭐, 자론을 가슴에 띄운 곳에서 등교일이 급거 그만두가 될 리도 없다.
약간의 귀찮음을 기억하면서도, 나는 솔직하게 준비를 갖추어 자기 방을 출발했다.
마지막에 통학한 그 날부터 변화한 점으로서 전마가 허리에 차지고 있는 것이 들고 있다.
휴대하기 시작해 아직 얼마 되지 않기는 하지만, 나는 그 중량감에도 인식 저해의 경도 발동에도 꽤 익숙해져 오고 있다. 역시 보낸 시간이 지극히 진하기 때문인가.
…… 아니, 응.
절실히 이상하게 진한 나날을 보내고 있구나, 나. 기복으로 가득 찬 당신의 도정을 다시 생각하면, 자연히(과) 쓴웃음이 떠올랐다.
내일 이후도 우리의 여름휴가는 아직도 계속되지만, 역시 파란으로 가득 차 버릴까?
당분간은 화정개가의 영토외로 발길을 옮길 생각은 없고, 또 댁의 방위와 경계의 체제에도 벌어짐은 없다.
그러므로 어떠한 와중에 몸을 던지는 일도, 귀찮은 일이 이쪽으로와 닥치는 일도 우선 없고, 유유자적과 보낼 수 있다…… 일 것. 신체도 분명하게 원래대로 돌아갔고.
(뭔가 불필요한 플래그가 서 버릴 것 같은 생각과 같은 기분도?)
평온한 나날이 계속되면 좋지만과 마음 속 생각한다.
학원내에 변화는 없을까? 트러블의 타네가 눕지는 않을까?
상정외의 사태가 가득인 인생을 계속 걷고 있는 탓인지, 일말의 불안이 가슴에 부곰팡이도 했지만――과연 적중하는 일은 없었다.
교실내에 측 어두운 공기가 가득 차 있다던가 , 클래스메이트가 빠져 버리고 있다던가 , 그렇게 불온한 요소는 일절 없다.
‘화정개씨, 안녕! '
‘예, 안녕. 사, 상당히 구운 거네? '
‘아하하, 그런 생각 없었지만 말야─. 자외선 차단제 잊어 버려―’
‘변함없는 것 같다, 소나기. 강건한 것 같아 무엇보다다’
‘덕분씨로―. 타케짱도 건강 그렇게나 '
‘, 우리들이 두목! 응? 어? 뭔가 두목…… 전보다 완고해지지 않아? 키성장했어? '
‘네? 아니? 기분탓이 아닌가?’
”좋았다. 작아지고 있다든가, 여자가 되어 있는 것이 아닐까인가 말해지지 않고 끝나”
(아아, 정말이다)
설마 내가 유아로 변신하고 있었다는 등과는, 클래스메이트들은 꿈에도 생각할 리 없다.
속일 길은 있지만, 소의 모습인 채 접 다투어진다면, 거기에 나쁠건 없다.
각각이 오래간만의 재회를 기쁨 맞아, 여기 몇일을 어떻게 보내고 있었는지등의 환담에 흥미를 느껴 교실내에 화려함을 채운다.
기상한 직후에는 그저 귀찮게 느끼고 있었지만, 막상 이렇게 해 클래스메이트와 접촉하기 시작하면 “등교일도 나쁘지 않다”라고 생각되어 온다.
보통으로 만나, 보통으로 이야기해, 보통으로 웃는다. 응, 역시 평온 무사가 제일이다.
”응~, 이것이…… 보통 학교라는 녀석인가. 무무무, 나의 지금의 모습은, 역시 생각하고 있었던 이상으로 진묘 같아?”
수치심을 흔들어진 것 같은 전마가 미동 해, 나의 허리에 얼마 안 되는 근지러움을 준다.
행행숲큰뱀이 준비한 에로책 따위로 “현대”의 파악에 노력했지만 위해(때문에), 전마의 견지에는 상당한 편향을 볼 수 있다.
”구, 뭔가 갑자기 신경이 쓰여 왔어? 아니, 별로 누구에게도 보이지 않겠지만”
주위를 관찰하면서에, 전마는 사안에 빠지기 시작한 것 같다.
어쩌면 다음에 꿈의 세계에서 대면했을 때, 전마는 뭔가 다른…… 예를 들면 지금 이 장소를 참고로 해, 우리 학원의 제복을 제대로 몸에 감기고 있는지도 모른다.
현상의 위법 개조 세라복은 큰뱀에의 빈정거림으로부터 선출한 것에 지나지 않고, 별로 전마가 자신의 취향을 추구했을 것도 아닌 것이니까.
향후, 전마는 어떤 치장을 선택하는 것일까? 원이 좋기 때문에 대체로의 복장은 어울릴 것이고, 신선미도 있을테니까 새단장은 즐거움이다.
‘네, 여러분. 자리에 도착해 주세요’
이것저것 하고 있는 동안에 담임 교사가 모습을 나타내, 귀 서로 친숙해 지는 대사를 발표해 언제나 대로에 홈룸을 개시시켰다.
아무 일도 없고 모든 예정을 소화해, 등교일은 무사하게 끝을 맞이한다.
교실내에는 방과후 특유의─아니, 상보다 3 할증의 떠들썩함이 퍼져, 클래스메이트들은 각자가 앞으로의 예정을 서로 이야기한다.
시각은 오후 12시 반을 얼마인가 지난 근처. 저녁때까지 충분히 수업이 설정되어 있는 것은 아니기 때문에, 하교시간은 평시보다 현격히 빠르다.
또 하계 휴가중이라고 하는 일도 있어 구매부나 학생식당도 가동하고 있지 않기 때문에”누구와 어디서 점심식사를 취할까. 그 후 어떻게 보낼까”라고 이야기에 꽃이 피고는 필연이라고 할 수 있었다.
그런 장소의 고조에 물을 따를까와 같이, 교실의 벽에 설치된 스피커로부터 교내 방송이 흐르기 시작해, 나는 진로 지도실로 불려 갔다.
‘, 어째서 나만…… '
쾅이다. 하려는 찰나를 꺾어졌다.
‘뭔가 선생님 쪽에 주의받아 버리는 것 같은 일 해 버렸어? '
‘으응, 특히 짐작은 없어’
밤의 해변 공원에서 강리온 되는 불량 집단을 강제 해산시키거나 현재 진행형으로 대도하고 있거나 하지만, 어느쪽이나 교사진에게 들키지는 않을 것.
그리고 두목 따위와 뒤숭숭한 별명을 붙여지고는 있어도, 학원내에 있어서의 나는 성적에도 생활 태도에도 이렇다 할 만한 문제를 볼 수 없는, 우등으로 분류되는 학생일 것이다.
‘진로 지도실에 와(키) -취했고, 따로 경계할 필요 없는? 꾸중 하면 직원실이나 학생 지도실이나 여과지’
일리 있는 의견이다.
그러나, 여름휴가전에 제출이 요구된 진로 조사표에 대해, 나는 아주 당연하게 “진학”이라고 기재해 두었다.
구체적인 지망교까지는 인정하지 않았지만, 1 학년의 초반이면 거기까지 문제시되는 대답도 아닐 것이다.
일부러 이 타이밍에 불려 가지 않으면 안 되는 이유가, 역시 생각해 떠오르지 않는다.
‘우선 갔다와’
마지못해 말한 풍치를 숨기지 않고, 나는 교실의 문으로 시선을 향한다.
‘응, 잘 다녀오세요. 나 풍부한다─는 이대로 교실에서 수다 해 기다리고 있기 때문에’
‘어느 정도 시간이 걸리는지 몰라? '
‘에서도, 의외로 파팟 끝나는 요건일지도 모르지요? '
‘키나. 조금 기다려 봐, 이것은 장() 되어 조야한이라는 느끼면, 거기나들 또 -인가 생각하면 예응이나 해’
‘알았다. 그러면, 또 다음에’
설가들에게 가볍게 손을 흔들어, 허리의 전마를 책상에 부딪치지 않게 신경을 쓰면서, 나는 교실을 뒤로 했다.
【고지】
제 4부 7화”후요우와의 첫H”에 일러스트를 추가했습니다.