아침 더블귀 빨고 손 애무 타임
아침 더블귀 빨고 손 애무 타임
‘♪쿠츗, '
‘응인!? '
설가는 나의 오른 팔을 꽉 껴안은 다음, 응석꾸러기인 작은 고양이와 같이 몸을 문질러 온다.
또 나의 귓불을 뻐끔 물어, 그 뜨거운 혀끝에서 교묘하게 간질이기 시작한다.
이것은…… 곤란하다. 대단히 곤란하다. 노도의 쾌감이라고 할 것은 아니지만, 이렇게도 저렇게도 힘이 빠진다.
‘. 집중, 어지럽혀서는 안 돼요? 응후후,~’
‘아’
조롱함을 적지 않이 포함한 속삭임에 이어, 달콤한 한숨을 귀청에 내뿜을 수 있다.
일순간전과는 또 다른 낯간지러움의 탓으로, 나는 한심한 소리를 흘리면서에 등골을 가볍게 뒤로 젖혀 버린다.
‘~, 과연 과연. 그러한 취향나. 책이라면 집도, 사기사 협력인♡우랴~♡’
설가에 계속되어, 좌측으로 앉아 있는 소나기도 나의 팔을 강하게 껴안아에 걸린다.
물론, 아가씨의 입술은 간을 두지 않고 나의 귀로 밀착하기 시작한다.
‘. 응, 읏…… 츄쿠. 귓불, 프 2프 2나 원. 굉장히 달라붙어 보람 있는 감촉. 츄츗, 아훗♪’
양팔로 설가와 소나기의 따뜻함과 부드러움을 맛본다.
제복과 브래지어 넘어이기 (위해)때문에, 생유 특유응으로 한 감촉은 맛보기 어렵지만, 그런데도 마음 좋다.
교실내는 공기조절이 효과가 있기 (위해)때문에, 이 정도까지 밀착하고 있어도 땀이 분출해 오는 일이나 음울함을 기억하는 일은 없다.
‘! 츄, 츄루, 츄, 츄, 읏, 응응우, 하아하아’
‘, 하아…… 츄츄, 츗, 츗, 츗! 응후후후’
오른쪽은 설가, 왼쪽은 소나기. 귀 빨고는 통상의 페라 이상으로 생생한 물소리를 만끽하는 것이 생기게 된다.
마치 전신을 빨아져 있는 것과 같다. 고막과 이성이 순식간에 마비되어 간다.
이미 나는 벼랑 끝에 몰려 버리고 있다.
‘구, '
2명의 혀의 움직임에 연동해, 사타구니의 고기의 봉도 일어서기 시작한다.
당연하다. 이렇게도 열렬하고 요염하고 일방적으로 빨고 공격받아, 흥분이 높아지지 않을 리가 없다.
문득 눈치채면, 나의 좌우의 손바닥은 설가와 소나기의 포동포동한 허벅지에 끼워 넣어지고 있었다.
2명이나 기분이 고조되고 있을 것이다. 공격하고 돌려주었으면 좋으면 무의식적으로 요구하고 있을 것이다. 스커트의 안쪽의 비밀스런 장소로 나의 손가락끝을 권하도록(듯이), 머뭇머뭇완만하게 허리를 움직이고 있다.
그리고 좀 더 거리를 채울 수 있으면, 얇은 팬츠 너머로 비밀의 틈[秘裂]을 반죽해 돌릴 수 있지만…….
‘후~, 응, 응우, 츄팟, 날름, 날름~, 응츄♡아하아~♪’
‘♡츗♡날름,…… 응~, 츗, 하훗♪’
‘…… 눗, '
기분 좋지도, 안타깝다.
색과 향기는 달콤하지만 쾌감은 몹시 희미하고, 완전히 어딘지 부족하다.
뭐, 그러면이야말로 나는 아직껏 집중력을 유지되어지고 있지만.
너무 공공연하게 자랑 할 수 있는 일은 아니지만, 나도 이러니 저러니로 적당히 성적인 경험은 풍부하다. 이 정도의 애무로 시원스럽게 승천 당하지는 않는다.
‘전혀 만사태평같다이니까, 좀 더 부하를 강하게 해 볼까요’
‘어? '
‘래, 손쉽게느낌은 연습이 되지 않지요? -(뜻)이유로…… 자지의 차례야♡’
‘국화등 우리들 2명이 자지 쫄깃쫄깃 해 구분이나? 귀, 츄우츄우 하면서…… '
‘예, 나 풍부한다─가 호흡을 맞추어, 이 라고라고로 기분 좋고 쫄깃쫄깃 해 버리는 것’
설가는 이것 봐라는 듯이 당신이 오른손을 나의 눈앞에서 가볍게 털고 나서, 살그머니 육봉으로 더했다.
예의를 모름 칼집 거침과는 무연의 손. 나보다 몇배도 강한데, 현격히 가녀린 손.
그 손가락끝은 조금 썰렁하고 있어, 희미하게 접할 수 있었을 뿐이라도 감미로운 마음이 전류와 같이 귀두에 달린다.
‘자지의 끝 쪽, 조금 젖고 취하는군. 인내의 국물, 이미 나와도 칠 수 있었어? 에헤헤, 우리들의 귀 츄파츄파해 코훈 해 주고 붙인 나 '
소나기의 왼손도 나의 것으로 휘감기기 시작한다.
설가보다 따뜻한 그 손의 평에, 나의 쿠퍼액~와 부착해 나간다.
‘가서는 안 돼요? 기분을 확실히 가져, 현상 유지. 힘내, 힘내라~♡’
‘~, 유키짱은 과연이나. 왠지 모르게 화상, 손움직이는 것 능숙함 같다. 우리도…… 노력하면! '
‘구!? '
설가와 소나기의 좌우의 손바닥이, 10개의 손가락들이, 다른 생물과 같이 바쁘고 복잡하게 움직이기 시작한다.
어루만지거나 잡거나 손가락 안쪽으로 가볍게 두드리거나 비비거나…… 귀 빨아에는 없었다, 몹시 직접적인 애무로 해 쾌감.
‘네에에, 자지, 진짜 딱딱 응 된♡울퉁불퉁이라는 느낌이나. 입이라든지 보지로 받아 들이는 도 예하지만, 이렇게 해 손으로 손대는 느끼는 도 예도 나’
‘이것이 보지안에 들어 와 버려 하고, 재차 깨닫게 되어져…… 두근두근 해 버린다. 손에 들면, 존재감이라든지 현실감이 단번에 밀어닥쳐 온다 라고 할까? '
‘아, 지금 비크는. 이것? 이것이 좋은거야? 역시 봉의 곳, 조금 빨리 쫄깃쫄깃 되는 것를 좋아해? ♡’
‘끝 쪽을 손바닥에서 만지작만지작 되는 것도 좋은 것 같다. 응훗, 가득 기분 좋아져? '
‘로, 그렇지만, 가는 것은 금지일 것이다? '
‘으응. 정확하게는 가 버려도 괜찮은거야. 특농정액을 뷰크뷰크 내면서도, 확실히 방법을 제어 다 할 수 있다면…… (이)지만’
‘…… 다, 당치 않음을 말씀하시는’
금방에 이것도 저것도를 내던져 버려, 솔직하게 주어지는 쾌감에 몰두하고 싶다. 그것이 나의 혼동해 울어 본심이다.
그러나 인식이 저해되지 않게 되면, 주위의 클래스메이트들에게 이 치태가 눈치채져 버린다.
그것은 안된다.
그것만은 안된다.
이런 더블 손 애무 현장을 볼 수 있을 수는! 변명의 할 길이 없지 않은가!
‘구후후후,? 자지 쫄깃쫄깃, 굉장히 즐거워요♪손가락끝 하나로 희롱하고 있는 느낌’
‘지금은 우리가 완전하게 주도권을 잡아 버리고 있는 것’
2명의 미소녀가 킥킥 웃어, 한층 열심히 나의 반신을 더듬는다. 애정 충분히, 조롱해 조금에, 그것은 이제(벌써) 희희낙락 해.
어느덧 2명의 손바닥은 나의 쿠퍼액으로 녹진녹진이 되어, 서로의 피부의 달라붙어 감을 더욱 더 늘어나게 한다.
끈적끈적 질척질척 아침의 교실에 적합하지 않은 점착성의 소리가 나의 사타구니로부터는 계속 생긴다.
‘, 우웃! '
‘가 버릴 것 같다? 안 돼요? 이봐요 이봐요, 견뎌’
‘분발해도나~? 프레이, 프레이♪~응♡’
입안이나 유내나 질내에 비하면, 뜨거움도 밀착감도 압박감도 부족하다.
하지만, 기분 좋지 않을 것은 아닌 것이다. 오히려 너무 충분할 정도로, 좋다.
굵기와 길이가 다른 10개의 손가락들이, 정령을 짜기 위한 요염한 약동을 끊임없이 계속한다. 미끌 미끌 전혀 싫증도 하지 않고.
‘구, 우, 웃! '
이대로는, 진짜로 위험하다!
그렇게 느낀 나는 어떻게든 반격을 하려고 시도한다.
이쪽도 좌우의 손을 움직여, 2명의 비밀의 틈[秘裂]을 간질이는 일로, 온전히 손 애무를 계속되지 않도록 -.
‘응, 안돼♡가만히 하고 있어? '
‘, 손가락 움직이면 아칸이야? '
손가락끝을 조금 굽히고 걸친 순간, 2명은 허벅지~라고 닫아 버렸다. 이것으로는 비밀스런 장소에 손가락끝을 대는 일조차 실현되지 않는다.
‘좀 더니까? 아마, 슬슬 선생님이 올 것이니까. 조금만 더 인내 해? '
‘늦어 와(와)-이상한가도 참, 앞으로 3분 정도? 응, 도─조금이나. 완장인―?’
‘여기까지 참은 것이야. 끝까지 확실히…… 저기? 괜찮아. 절대 할 수 있기 때문에. 노력해’
‘…… 아, 아’
겨우 180초.
앞으로 175초.
…… 160초.
155초.
……………… 길다!
원래 나머지 150초를 참은 곳에서, 정말로 선생님이 와 보습이 개시되는 확증 따위 없는 것이다.
‘, 츄루우, 츄츄, 츗! 후후후, 힘내라~? '
‘응응! 읏,! 이제(벌써) 조금이나―?’
위기의 순간에 필사적으로 견디고 있는 나에게, 성원을 보내면서도 공세를 강하게 하는 2명.
리드미컬하게 육봉을 잡아당기면서, 입술로 귓불을 요염하게 비비어에 걸린다.
추잡한 물소리가 고막을 불려, 이성을 정신나가게 한다.
사정 충동만이 부쩍부쩍 앙사저 와, 육봉은 한계 직전이 되어, 터질듯이 부풀어 오른다.
아아, 이제(벌써)―!
‘네, 여러분. 자리에 도착해 주세요’
그리고 이제(벌써) 1켜 되면, 인내의 언이 붕괴해 백탁국물이 분출한 것임에 틀림없었다.
그러나, 설가와 소나기의 손바닥이 마지막 상하를 실시하는 일순간전에, 담임 교사에 의해 교실의 문은 예정 대로에 열렸다.
‘출석 확인해, 오늘의 보습을 시작해요―’
제각각의 장소에 모여 수다에 흥겨워하고 있던 클래스메이트들이, 꾸물꾸물 자기 자리로 이동을 시작한다.
‘응~, 자지의 참을성이 많음을 칭찬하고 칭네인 한가, 다 간 있고 이상한가 우리들의 스킬 부족을 문제시해야할 것인가. 조금 괴로우면 오두막집이군요 '
‘생각하면 손만으로 사정시켜 준 일, 나도 없었고. 경험부족으로 있던 일은 확실하다고 생각해요. 다음 할 때에는, 좀 더 기분 좋게 해 주지 않으면’
불완전 연소감을 풍길 수 있는 성조로 중얼거리면서, 2명은 재빠르게 물티슈로 나의 것이나 당신이 손을 맑게 해 간다.
‘무엇으로 해라, 수고 하셨습니다. 그러면, 또 다음에’
‘없는―♪’
지금 딱딱 우뚝 솟고 있는 물건을 어떻게든 바지중으로 거두고 끝낸 후, 설가와 소나기도 자기 자리로 돌아와 갔다.
나도 당신의 의자에 다시 걸터앉아, 길고 길게 숨을 내쉬어…… 계속 간신히 유지해 온 방법을 종료시킨다.
교사도 클래스메이트도 특히 이렇다 할 만한 위화감을 안지는 않는 것 같고, 표정도 극히 보통.
인원수가 적은 이외는, 어제까지와 아무런 변화가 없는 아침의 한 장면이 교실내에는 퍼지고 있다.
(우, 우선, 세이프(이었)였는가)
나는 귀중한 경험을 얻었을 것이다.
자신의 존엄이든지 평판이든지 장래를 건 일로, 보통 연습보다 강하게 분발할 수 있었다.
그리고 더블귀 빨고 손 애무를 받아도 방법을 유지했다는 실적은, 어떤 종류의 자신에도 연결된다.
그 일방적인 공격에도 참은 것이니까, 사소한 놀라움 따위로 무심결에 방법의 제어를 잘못해 버리는 일은 없을 것이다, 라고.
(선생님이 올 때까지의 약간의 시간에 획득한 것으로서는, 큰 경험치다. 그것은 좋다. 응, 좋지만……)
굉장하고 불끈불끈 한다.
하는 방법이 없는 것일 것이다. 최고조 일보직전으로 애무는 갑자기 종료해, 치솟아 온 정액은 출처(소)를 잃은 것이니까.
그렇지 않아도 요즈음의 나는 1발 낸 정도로는 현자 모드에 즉시 이행 하는 일이 없는, 절륜자식화하고 있다.
슨도메[寸止め] 보류는 괴롭다.
물건의 근원으로 희게 탁해진 정액이 마그마와 같이 소용돌이치고 있는 것처럼 느낀다.
이미 2명은 옆에 없다고 말하는데, 불쌍하게도 고기의 봉은 발사의 순간을 지금인가 지금일까하고 계속 애타게 기다리고 있다.
(…… 이런 상태로, 보습에 집중 할 수 있을까?)
나는 다시 깊게 숨을 내쉰다.
하지만, 그 정도로 신체의 안쪽으로부터 솟아 오르기 시작하는 뜨거운 정욕을 흩뜨리는 일 따위, 도저히 불가능했다.
‘여기가 이삭 츠츠미하라(라고 장미) 학원인가. 생각하고 있었던 이상으로 매우 호화로운 학교가 아니야. 진짜로 두목이든지 불량 같은 무늬가 아니다. 역시 퍼억 주입해 주지 않으면군요 인것 같구나, 있고 공부벌레 자식에게, 우리들 왈의 법식이라는 녀석을! 그런데…… 치고 들어감이다! '
‘너, 여기는 관계자 이외 출입 금지입니다. 아포인트멘트도 허가증도 없는 인물을 문내에 넣을 수는 없습니다. 아무쪼록, 인수를’
‘전속의 수위야아? 칫, 얼마나 봉봉이 집결하고 자빠진다, 이 학교는! 극진하게 지켜질 수 있고 자빠져! 콩나물 놈들이, 진짜 화나군! '
‘물러가 바랍니다’
‘하, 싫다! 경비원의 제지가 무서워서 습격을 할 수 있을까라는 것이다! 개─인가, 너야말로 물러나. 나너에게는용 따위 없어요. 이테눈에 맞아 높은 있고일 것이다? '
‘협박이군요. 통보합니다’
‘응인? 춋!? 갑자기 사트는 반칙이겠지만! 와비사비라는 것이 없는 것인지! 똥싸개, 기억하고 자빠져라! '
‘, 어쩔 수 없다. 정면문으로부터 조금 거리 둬…… 이 근처에서 출대기인가. 그 중 나가겠지’