유키카세의 약간의 착상
유키카세의 약간의 착상
‘아? ~? 진학교의 도련님이 “두목”을 자칭하고 있는이라면? 마음에 들지 않는구나. 엄청 화나겠어, 이 녀석~. 경의라는 것이 부족하다. 건방짐이라는 녀석이다. 버팀목에는, 버팀목이든지의 고집이든지 법식이라는 것이 있는거야. 바깥 세상승려가 경솔하게 자칭하고 있는 것이지 않아. 이건…… 가르쳐 주지 않으면안 되는 것인지도 모르는구나? 우리들이 분수라는 녀석을’
하계 휴가중의 보습은, 기본적으로 학년을 불문하고전학생이 수강하는 일이 되어 있다.
그러나, 여름의 전국 대회 및 그 예선회 따위에 출장하는 학생에 관해서는, 그 한계는 아니다.
야구부나 축구부를 시작으로 한 운동부.
혹은 방송부나 합창부를 시작으로 하는 문화부.
화려한 무대에서 보다 좋은 성적을 남기기 위해서(때문에), 각각 매진 한다.
햇빛이나 기온도 어제까지와 아무런 변화가 없다. 그러나, 교실의 한산함이 “여름휴가”라고 하는 특별한 시즌이 이미 시작되어 있는 일을 우리들에게 전해 온다.
지금까지 특히 의식한 일은 없었지만, 우리 클래스에 있어 완전한 귀가 부원과는 소수파인 것 같다.
‘확실히 평상시보다는 조금 빨리 끝날 것이군요. -, 오늘이라는거 뭔가 예정 있어? '
‘응─응. 지금의 곳도 없어. 모두일까 모여 옛 노래―?’
나는 보습 개시까지의 약간의 빈 시간을, 설가나 소나기들과의 수다에 소비한다. 시시하고, 그러면서 가치가 있는 한때다.
‘우리로서는 역시 가라오케라든지 추천이나 원. 앗, 우리 헐 산도 없을 것이다? 하늘 실응이라면 합류해 모두가 가는 도 좋지요’
‘아―…… 다투면 는 아마 무리이다고 생각해요. 여름휴가의 처음은 숙제에 매달리기이니까’
‘에, 우리 헐씨는, 초반에 전부 끝내고 나서 마구 노는 타입(이었)였는가. 무엇인가”다음에 한다!”라고 말해, 결국 그대로 잊고 떠나 버릴 것 같은 느낌이 들어 있었다지만’
‘나―, 그것 조금 실례가 아니야? '
‘으응, 확실히 그 대로. 다투면의 자주성에 맡기고 있으면, 뒷전과 방치가 되는 것은 확실. 그러니까 여름의 초는 도풍씨의 감시의 눈이 어려운거야. 농땡이 는 절대 허락하지 않는다고. 특히 내년은 수험인 것이고, 예년 이상으로 엄격하게 되어 있는 것이 아니야? '
언젠가에 전화 너머로 들은 매춘 모녀의 언쟁이 뇌리를 지나친다.
”산으로부터 간신히 돌아갔는지라고 생각하면, 놀러 가는거야? 장난치는 것이 아니야? 공부를 하지 않는가, 공부를! 며칠 마음대로 학교를 쉬었다고 생각하고 있다! 내년은 수험이 있다? 알고 있는지, 응!”
”뭐, 아직 여름도 와 있지 않은데, 수험이다 등이라고. 어머님, 퇴마인이 귀신에게 비웃음을 당하는 것은 어떠한 것일까하고”
”시끄럽다. 지금 가운데로부터 엉덩이를 두드려 두지 않으면, 너는 틀림없이 불합격이다. 그 확신이 어머니에게는 있다!”
지금쯤, 매춘가에서는, 우리 헐씨가 도풍씨에게 엉덩이를 얻어맞아 마지못해 책상에 향하기 시작하고 있는지도 모른다.
‘는, 적어도 오늘은 권하지 않는 것이 좋은 것 같다’
‘불쌍해나하지만, 어쩔 수 없다’
뿌리를 너무 채워야 할 것은 아니다.
숨돌리기의 중요성을 경시해서는 안 된다.
라고는 해도, 아직 여름휴가에는 다리를 한 걸음 밟아 넣었던 바로 직후.
우리 헐씨도 “바짝 긴장하고 있다”라고 할 수 있을 정도로 공부 담그고의 나날을 보내지는 않았다. 스트레스를 경감시키기 위해서(때문에) 파와 놀려면 조금 너무 빠르다.
‘곳에서…… -? 가라오케에 가, 배에 방법을 새겨 받았어요? '
‘네에에에♡키가게에서―? 덕분씨로, 집도 사(도) 기사 질내사정 해 줄 수 있는 것 같은건 '
현기증 나는 한때를 다시 생각하고 있는지, 소나기의 눈동자와 성조가 약간 걸죽 단맛을 띠었다.
‘축하합니다, -. 역시 뱃속에 직접 내 받아야만이군’
‘키나―♡만족감것. 엉덩이에서도─기분 그만두어도 취했고, 행복 했다. 불평 없음 주었다. 책에서도, 엉덩이인가 보지인가 선택하고 있어 말해지면, 지금은도 보지일택이나’
당신이 하복부를 상냥하게 어루만진 끝에, 소나기는 넋을 잃고”집도 완전히 질내사정 의존이나 원♡”라고 중얼거린다.
설가도 도연[陶然]히 하고 있는 친구에 대해 “알아요”라고 강력하게 돌려주어, 자애로 가득 찬 미소를 띄운다.
단 한명 나만이 뺨을 가볍게 경련이 일어나게 해, 외곬의 땀을 타게 한다.
기분 작은 소리가 되어 있었다고는 해도, 회화 내용이 너무 아슬아슬하다.
다행히, 교실내의 인구밀도는 평상시보다 현격히 작고, 또 각각의 그룹에서 회화에 화를 피게 해 있기 (위해)때문에, 특히 아무도 이쪽에는 주목하고 있지 않다.
만약 같은 발언이 종업식전의 교실에서 발해지고 있었다면, 전일의 학생식당을 방불케 시키는 떠들썩함이 태어나고 있던 것임에 틀림없다.
‘응, 조금 배의 각인, 보여 주지 않겠어? '
‘어? 아니, 과연 그것은…… 아무리 유키짱의 부탁이라고는 해도, 너무 부끄럽고 해. 앗, 주위에 눈치채지고 거치지 않아 같은 녀석, 해 주고 거치지 않는? 그렇다면, 아무튼…… '
소나기는 뺨에 양손을 더해, 머뭇머뭇 하면서에 나로 시선을 향한다.
‘어? 망토 없음에서도 인식 저해 할 수 있게 되었어? '
‘아―, 응. 일단, 어떻게든. 완벽하게 잘 다룰 수 있는 것이 아니지만’
후요우 선생님의 수업과 자기 단련에 의해, 나의 방법의 솜씨는 부쩍부쩍 향상하고 있다.
라고는 해도, 역시 유려하고 만전에 방법을 발동시키는 자신은 아직 없다. 행사 회수 그 자체가 너무 적다.
게다가 전일에 후요우 선생님으로부터 받은 “덤”도, 이미 실효해 버리고 있다.
만일 지금 이 장소에서 방법을 발동시키게 되면, 일절의 어시스트 없고 모두 자력으로 실시하지 않으면 안 된다.
‘조금 해 봐. 지금의 솜씨가 어떤 느낌인가 봐 두고 싶기 때문에’
‘…… 응, 안’
자신이 없기 때문에 싫다.
설가가 해 주어라.
그렇게 돌려주는 것은 뭐라고도 한심하게 생각되어, 나는 한 박자의 사이를 두고 나서 수긍했다.
'’
숨을 내쉬어 기분을 침착하게 해 몸의 깊은 속에서 “힘”을 가다듬어, 심중에서 방법의 구성을 짜 올려 간다.
그래, 지금의 나로는 즉석에서 발동시키는 일은 실현되지 않고, 효과에 대해서도 옥희씨로부터 주어진 흑망토를 이용한 (분)편이 현격히 높다.
현재의 나는…… 비유한다면”보조귀고리를 벗은지 얼마 안된 자전거를, 휘청휘청 위험하게 타고 돌아다니는 어린 아이”인가.
곡예적로 질주 한다 따위, 꿈의 또 꿈.
우선 구르지 않은 것을 칭찬해야 할 단계.
몹시 어색하게 방법을 취급하는 나를, 설가는 온화하게 지켜봐 주고 있었다.
‘…… 웃, 어떤 것이야? '
‘응응, 좋은 느낌이야. 자신을 가져도 괜찮다고 생각해요’
‘네─와? 아무것도 바뀐 바람으로 느낌히응이지만. 도 넣어 우리들이 뭐 해도 아무도 기분 가짜─거치지 않아의? 진짜로 괜찮아? '
주위로 시선을 둘러싸게 하면서, 소나기는 흠칫흠칫이라고 하는 풍치로 셔츠의 옷자락을 들어 올려 간다.
변화를 느끼지 않음에도 불구하고, 당신이 부드러운 살갗을 쬐기 위한 행동으로 옮긴다.
소나기가 나와 설가를 진심으로 믿어 주고 있는 것 증거라고 말할 수 있을 것이다.
‘, 모두 주위에서 보통에 수다 해와의 것에, 집만 벌 무너뜨려 구라든지…… , 이것. 사(도)-이상으로, 진짜 부끄러운’
아침의 교실.
소수의 학생에 의해 태어나는, 자그마한 활기.
그런 가운데, 제복의 전을 열어, 스커트를 조금 내려, 매끄러운 하복부를 쬐는 소나기.
배덕적인 색과 향기가, 우리의 주위에게만 감돌고 있다.
교실내에는 어디까지나 언제나 대로의, 수업 개시전의 건전한 공기가 퍼지고 있는 만큼 갭이 굉장하다.
‘흠흠, 이것이…… 헤에. 상상하고 있었던 것보다 정련되었다…… 우응, 간략화되고 있다 라고 해야 할? 쓸데없는 적은 구성이군요’
‘!? 아, 아, , , 유키짱? 응읏! '
소나기의 배꼽의 바로 밑에 그려진 무늬에, 설가는 살그머니 손가락끝을 기게 해 간다.
술식을 자세히 관찰하기 위해(때문에), 설가는 미량의 “힘”을 쏟고 있을 것이다. 무늬가 희미한 빛을 발하는 것에 따라, 소나기는 호흡을 어지럽혀 몸부림 시작한다.
‘, 후우, 응쿠♡, 유키짱에게, 배응중, 직접 간질간질 되고 취하는 것 같은…… 앗아, 호, 혹시 쳐, 지금…… 자궁 스윽스윽 되고 취해? '
‘아, 미안해요, -. 나는 정말, 무심코…… 결코 심술쟁이할 생각은 없었던 것’
‘, 후, 후우. 읏, 후우. 응냐, 좋아. 별로 기분악되어도─익살떨어 버리고. 오히려, 그…… 에에 느끼고 했고’
‘방법의 구성이 좋았기 때문에야말로의 쾌감이군요. 확실히 짜고, 그리고 새기지 않았으면, 그런 식으로 될 리가 없는 것’
설가로부터 확실한 보증을 받을 수 있었던 일로, 나는 안심 안도를 흘린다.
만약 만일, 어떠한 서투르게 따라 무늬가 제대로 상정 그대로의 기능을 이루지 않았으면? 질 안쪽으로 흘려 넣은 대량의 정액이 활력에 변환되어 있지 않았으면?
그런 불안이 일말조차 없었다고는 말하기 어렵다.
‘이번, 나에게도 새겨? '
‘아, 물론 기뻐해’
내가 사이를 두지 않고 수긍한 일로, 설가는 아주 만족기분인 미소를 띄웠다.
‘곳에서 무늬 체크가 끝났다면, 슬슬 인식 저해의 방법도 끝내도 좋은가? '
‘아, 조금만 더 기다려도. 집 아직 배방편나 것’
‘재촉해 나쁘지만, 가급적 빠르게 부탁한다. 정직, 유지하는 것이 조금 괴로워서…… '
먼저도 가슴에 떠오르게 한, 자전거를 사행 운전시키는 어린 아이의 이미지.
언제 굴러 버릴까 안 것이 아닌 거야.
몹시 믿음직스럽지 못하고, 많이 불안을 눈에 띄게 써낼 수 있다.
(므우. 여유의 미소로 “천천히로 좋아”라고 대답하고 싶었지만…… 응, 역시 어렵다)
보조없이 방법을 발동, 계속 하기 위해서(때문에) 는 상응하는 집중력을 필요로 한다.
완전하게 취급해 익숙해져 버리면, 설가와 같이 행사하면서에 의좋게 지냄으로 빠지는 일도 가능한 것이겠지만…….
뭐, 앞의 이야기이다. 지금의 나로는 도저히 불가능하다.
달콤한 소리를 흘리는 소나기를 본 것 뿐으로 집중이 흐트러져, 효과를 유지하는 일에 귀찮음을 기억해조차 있으니까.
‘응, 모처럼이니까 이대로 방법의 연습을 하지 않아? '
‘………… 엣? '
돌연, 설가로부터 생각치도 못한 제안을 던질 수 있었다.
‘선생님이 올 때까지 아직 조금 시간 있을 것 해, 좋을 기회라고 생각해. 나 풍부한다─도 전력으로 도우니, 까요? '
‘음? 구체적으로 어떤? 현상을 유지하는 것만으로, 나, 이제(벌써), 힘겹습니다만? '
‘별로 어려운 일을 할 필요는 없어요. 단지 방법을 계속 유지할 뿐이야. 이런 것에 제일 소중한 것은 익숙해지고야’
나로서는 빨리 방법의 제어를 손놓아, 유유자적으로 한 기분으로 수다에 흥겨워하고 싶은 곳이지만…….
”지치기 때문에 싫다. 하고 싶지 않다”는 대답은, 역시 의협심이 부족하다. 실로 추하다.
보습 개시까지, 대략 15분 정도.
어떠한 이유로써 선생님의 등장이 늦을 가능성도 있지만, 과연 30분 이상은 걸릴 리 없다.
겨우 수십분. 그 정도라면…… 참아 보이지 않겠는가.
무사는 굶고도 먹은체 하는 법.
오기는 남자의 특기.
‘는, 아무쪼록 부탁하는, 설가. 나쁘지만 소나기도 나의 연습에 교제해 줘’
‘응─응, 아무것도 악없어. 집이라면 기뻐해 협력해’
‘는, 3명이 노력합시다. 우선 앉는 방법이지만, 의자를 3개옆에 늘어놓아…… '
설가의 지도의 아래, 틈새 시간을 이용한 훈련이 시작된다.
‘너가 한가운데에 앉아, 나 풍부한다─가 좌우로부터 끼워 넣는 것’
‘흠흠’
‘우리가 참견을 걸치기 때문에, 그쪽은 오로지 집중해 방법을 계속 제어한다. 다만 그것 뿐. 심플하겠지? '
속삭이면서, 설가는 그것은 이제(벌써) 경쾌한 손놀림으로 나의 벨트를 벗어, 지퍼를 내려, 트렁크스의 작은 버튼을 풀어, 아직 부드러운 물건응과 노출시킨다.
‘…… 저, 저, 설가? '
‘절대로 제어를 손놓아서는 안 돼요? 만약 저해 효과가 끊어져 버리면…… 말하지 않아도 알겠죠? '
설가가 그 속삭임 시에 띄운 미소는, 몹시 소악마적(이었)였다.