얼룩짐 상어와 기분 전환 1
얼룩짐 상어와 기분 전환 1
단적으로 말해, 아비규환의 그림(이었)였다.
울어, 아우성쳐, 고함쳐…… 상대로에 교실로 돌아오려고 하는 사람은 혼자로서 눈에 띄지 않았다.
결과, 학생식당내에서의 큰소란은 교사진에게 문제시되기에 이르러, 나나 설가들은 개별적으로 직원실이나 학생 지도실로 불려 가 약간의 설교를 받는 일이 되었다.
그것도 2번도, 다.
소동 발생 직후에 우선 1번, 계속되어 지금…… 방과후에 또 재차.
무엇보다 그 내용은 그다지 매우 엄하지는 않고, 어디까지나 “식사중은 조용하게”라고 하는 정도의 지장이 없는 것(이었)였다.
라고 할까, 차근차근 생각해 보면 우리가 주의를 받는 일조차, 꽤 부조리이라고 느껴졌다.
원래 우리가 솔선해 주위를 선동해, 대소동을 야기했을 것은 아닌 것이니까.
어디까지나 이쪽의 환담에 귀를 기울이고 있던 주위의 학생들이, 마음대로 반광란이 되는 것에 지나지 않는 것이니까.
뭐, 파란의 발단이 된 “생 하메 너무 좋아 발언”은, 확실히 학생으로서 부적절하고 불건전한 것(이었)였지만.
화정개설가는, 과연 정말로 비처녀인 것인가? 마구 몰래 해 인가? 실은 꽤 에로 에로한 것인가?
학원의 누구라도 인정하는 그림의떡인 만큼, 신경이 쓰이고 있는 사람은 상당한 수에 오를 것이다.
그러나, 그 진상은 어둠안이다.
의혹의 근거는 점심식사시의 수다뿐(이어)여, 우리가 하고 있었다고 단언 할 수 있는 “움직이지 않는 증거”등, 어디에도 있지는 않다.
그리고 확증이 없는 한, 학원측도 우리를 벌등 있고.
대조적으로, 학생은 다만 의심스럽다고 하는 것만으로 나를 “적”이라고 인정해, 여러가지 형태로 제재를 더하려고 할 가능성이 있다.
자칫 잘못하면 나에게 머물지 않고, 설가들에게조차 해의를 향하는 사람이 나타날지도 모른다.
연예인의 연애 모양이 보도되었을 때에”배신당했다!”라고 화내는 팬은 항상 일정수 내려 안에는 살해나 폭파 따위를 예고하는 사람조차 있다.
그리고 설가는 틀림없이 학원의 아이돌의 1명이다.
무엇으로 해라, 나의 주위는 확실히 소란스러워진다.
설가들과 만나, 조금씩 교제에 대해 적극적으로 되어, 클래스내에서도 거의 지장 없게 보내어지고 있었는데…….
설마 학원내에서 김이 빠지지 않는 나날이 시작되려고는.
학원 중으로부터 적대시될 수도 있다는, 마치 불량 만화의 주인공에라도 되었는지와 같다.
하지만, 그런데도 학생식당에서 생각을 고한 일에 후회는 없다.
저기에서 속마음을 제대로 표명하지 않고, 필사적으로 이야기를 남의 눈을 속임에 걸린다는 것은, 너무나 패기 없을 것이다.
중요하기 때문에, 중요하다고 말했다.
좋아하기 때문에, 좋아한다고 말했다.
왜, 그 솔직한 본심을 철회하지 않으면 안 되는 것인지.
이쪽을 화가 나고 생각 공세하러 나온다는 것이면, 받아 설 때까지.
어디에서라도 걸려 와라. 나는 도망도 숨지도 않는다.
그렇게 당당한 태도야말로, 그 장소에 적당한 것(이었)였을 것.
물론, 할 수 있는 한 관대히 부탁하고 싶다고 하는 것도, 거짓이 없는 본심이지만도.
이번은 캔쥬스를 던질 수 있는 정도로는 끝날 것 같지 않은가.
캔쥬스 투척이 그레이드 업 했을 경우, 내질러지고 하지는…… 화염병투척?
아니, 업 너무 시키고 라고 할까, 과연 억측인가.
아니아니, 현실은 언제나 예기치 않은 전개를 보이는 것. 한층 더 터무니 없는 뭔가가 일어날 가능성도, 전혀 없는 것도 아니다.
어쨌든, 우선 교사뒤나 옥상에 호출한다든가, 책상에 낙서를 한다던가 , 교과서를 찢는다던가 , 학생의 이지메의 범주로부터 일탈하지 않는 “다소곳한 참견”를 내 받고 싶다고 간절히 생각한다.
무기를 손에”햣하!”라고 쳐들어가지면, 이쪽이라고 해도 대처가 곤란한다.
곰곰히가슴 속으로 사고를 련개개, 나는 혼자 석양에 물들여진 복도로 나아간다.
목표로 하고는 자신의가방이 기다리는 교실이다.
덧붙여서 소란의 일단이라고 할까 발단에 있던 우리 헐씨는, 설명회의 스케줄을 예정 대로에 소화 끝마쳐, 이미 학원으로부터 떠나고 있다.
악의는 전혀 없을 것이지만, 혼란의 불씨를 성대하게 흩뿌릴 뿐(만큼) 가라앉힌 뒤로, 단신 허둥지둥 불 속으로부터 이탈한 모습이다.
이것은 뭔가의 “벌”이 필요하지 않을까?
우리가 이렇게 해 방과후에 호출과 꾸중을 받은 것이니까, 우리 헐씨에게도 뭔가의비난이 있어야 한다.
완전히 어떻게 해 줄까, 우리 헐씨째.
‘아, 어서 오세요―. 수고 하셨습니다’
문을 슬라이드시켜 실내에 발을 디디면, 소나기가 웃는 얼굴로 나를 맞이해 주었다.
‘집에서(보다) 조금 늦춤 했군요. 설교, 귤나무째 했어? '
‘으응, 굉장한 일 없었어요. 소나기도 비교적 짧은(이었)였던 것 같다’
‘응. 람의 것과─, 집이 교실에 제일 먼저 도착 했고―’
대답하고 끝내면, 소나기는 우리들 이외에는 아무도 없는 교실내로 휙 시선을 둘러싸게 한다.
이끌려 둘러보지만, 역시 다른 사람의 모습은 없다.
물론, 타케가미씨의 모습도 눈에 띄지 않는다.
이제 와서이지만, 교사진은 우리 뿐만 아니라타케가미씨에게도 주의해야 할의 것은 아닐까?
그녀는 친구에게 척척 부담없이 나누어 줌 가능한 한의, 대량의 피임구(콘돔)를 가지고 다니고 있으니까.
‘선생님도 그렇지만, 클래스의 모두도 뜻밖인 응도 (들)물어 개─거치지 않는 것이나. 질문 공격응 되는 가 아닐까─라고, 희미하게 사와 검이지만’
‘아―…… 확실히’
호흡을 정돈해, 의식을 예리하게 해 보면――주위에 설가의 힘의 잔재가 조금 감지할 수 있었다.
어쩌면 교실을 출발하는 순간에, 설가는 휙 주위 사람을 없게 함의 방법을 행사해 갔을지도 모른다.
자신등에”정말로 했어? 언제 했어? 어디서 했어? 어떤 식으로 했어?”등과 잔소리가 심하게 인터뷰 하려고 계획해, 계속 잔류하는 구경꾼을 해산 하게 하기 위해서(때문에).
‘1일 두면, 모두 조금은 냉정하게 될까나? '
‘오히려 내일부터가 실전? 지금은 모으고의 기간적인? -인가, 오늘 밤은 전원 떨어뜨려 잠이라든지, 감색 착신 마구 와로 시끄러울지도’
빨리 돌아가도록(듯이) 촉일은 되어있고도, 모두가 등교하지 않게 손을 쓰는 일은 할 수 없다.
정확하게는”불가능하지 않지만, 해서는 안 된다”(이)다.
당연, 기억 봉인 따위의 수단으로 이번 소란을 종식에 향하게 하는 일도 인정되지는 않는다.
안이하게 사람들의 행동이나 기억을 붙들어매면, 설가는 구축되어야 할 마로 떨어져 버린다.
엄정한 심사를 하면, 방과후의 교실에 주위 사람을 없게 함을 베푸는 일도, 실은 꽤 블랙 집합의 회색일 것이다.
‘내일은 거의 틀림없이 질문 공세를 받는 것인가. 조금 마음이 무겁다’
‘말만으로 끝나면 예응이나지만. 찔리지 않아 같게도 기분붙여서 말이야? '
소나기의 한 마디를”아하하, 과장되어”라고 웃어 버리는 일은 할 수 없었다.
”자식, 때려 죽여든지!”(와)과 나이프를 지어 돌격 해 오는 인간 따위 절대로 있을 리가 없다…… (이)란, 단언할 수 없다.
잠깐의 침묵.
자신을 좋아해 주고 있는 여자 아이와 단 둘이서 방과후의 한때를 보내고 있다고 하는데, 장소의 공기는 무겁고 측 어둡다.
실제, 내일부터 학원내에는 어떠한 공기가 가득 차는지?
정말로 과격한 행동을 취하는 학생이 나타나 버리는지?
현시점에서는 아무것도 모르는 만큼, 응과 여유로 가득 찬 기분로는 있을 수 없다.
‘응! 여기서 2명전이라고 암되어 있어도 어쩔 수 없고, 시시하다! 기분 전환해, 기분 전환! 명~있고 와! '
소나기는 자기 자리로부터 힘차게 비는 와 일어서, 팡팡 손을 써 울린다.
완전히, 지당하십니다.
만일 전교생도가 적이 되어도, 나에게는 설가와 소나기가 붙어 있다.
한층 더 학외에는 우리 헐씨가, 끝에는 최종병기적인 존재인 하라미씨라도 있다.
얼마나 구박해지든지, 괴롭혀지든지, 나는 지지 않는다. 마음은 접히지 않고, 부서지지 않는다.
라고 할까, 오히려 문제나 장해는 서로의 인연이 깊어지는 엑센트에조차 될지도 모른다.
‘집이 텐션 인상인. 모처럼 야자, 이것사(개 와) -라고’
생긋 웃어 소나기가 취득인은, 타케가미씨로부터 건네진지 얼마 안된 콘돔.
‘유키짱 돌아오지 않아까지 짬이나 해, 집과 파코 파코? '
‘대담하다, 소나기. 바로 몇분전, 자중 하도록 들었던 바로 직후인데’
‘집을 그런 엣치아가씨로 해도─응은, 누구지요? 책임 취해 받지 않는―?’
콘돔 한 손에 나로 하고늘어지고 걸려, 소나기는 나의 우측 어깨에 턱을 싣는다.
비강을 간질이는 달콤한 향기, 귀청이나 뺨을 어루만지는 흑발, 오른쪽 가슴을 중심으로 스며들어 오는 여체의 열.
밀착하기 시작해 버리면, 이제(벌써) 흥분을 침착하게 할 방법 따위 무엇 하나 없었다.
‘여러가지 큰 일 이나 생각한다. 키나하지만, 괜찮아. 싫은 일 있으면, 우리들이 위안인으로부터’
자연히(과) 껴안고 싶어지는 자애가 풍부한 소리.
아아, 주위의 반응은, 역시 우리를 보다 튀게 하기 위한 발판에 지나지 않는다.
‘고마워요, 소나기’
울적함을 무산시켜, 나는 굳어짐이 없는 미소를 띄운 다음, 소나기가 가는 몸으로 양팔을 기게 했다.
‘진부한 주의가 됩니다만, 절도를 가진 행동을 유의해요. 만약 눈에 거슬리는 것 같다면, 선생님도 보다 강한 주의를 하지 않으면 안됩니다 해, 경우에 따라서는 양친씨와의 면담 따위도 필요로 합니다. 화정개씨도 싫겠지요? 학원측으로부터 양친씨에게 향하여, 연애에 대해 잔소리가 심하게 말해져 버리는이라니’
' 부모님은 우리의 관계를 이미 파악이 끝난 상태입니다’
‘어머나, 그런 것입니까? 라고는 해도, 불순인 이성 교제에 관해서까지는―’
‘주의는 전혀 효과가 없다고 생각합니다. 빨리 아이를 만드세요와 추천 되어 버리고 있기 때문에’
‘…… 헤? '
‘학교는 언제 그만두어도 상관하지 않으므로, 후계의 얼굴을 보여 주세요는’
‘네, 에에─…… '
‘모처럼 입학했기 때문에, 제대로 졸업하고 싶다고 생각하고 있습니다. 그렇지만, 내가 졸업까지 임신하지 않고 있으면, 어머니가”에서는, 내가 대신에♡”라든지 말하기 시작할 것 같은 기색이 전혀 없는 것도 아니다로. 아니오, 과연 지나치게 생각한다고는 생각합니다만…… 만약 만일 그렇게 되면, 어떻게 한 것일까하고. 어머니가 불필요한 일을 저지르지 않게, 아버지에게 한번 더 노력해 받아, 나의 재학중에 여동생이나 남동생을 만들어 받아야 하는 것입니까? 나카가 만석이라면 그 이상은 임신할 수 있지않고, 우리의 육아의 참고로도 될지도 모르기 때문에’
‘앗하이’