165 신기원 소년
165 신기원 소년
해 도의 밤이, 밝아지고 있었다.
형광꽃이 대풍작(이었)였던 덕분으로, 밤의 환락가나 외등도, 많이 사용되고 있었다.
나는 곶에도 대량으로 붙여, 일종의 등대와 같이 느껴로 해 두었다.
(그렇다! 곶의 첨단에 있는 노천탕까지, 일루미네이션으로 하면 관광지가 되는 것이 아닐까?)
노천탕은 온천을 끌어 들여, 관리는 타이조우에 맡기는 일로 했다.
흙마법으로, 곶의 첨단까지 아케이드를 만들어, 돌풍이 불어도 형광꽃이 날아가지 않도록 했다. 곶아래에 선착장도 만들면, 육지로부터도 바다로부터도 갈 수 있게 되었다.
어촌도 내가 있는 일로, 서서히 인구도 증가하고 거리에 변모하고 있었다.
시장은 물론이지만, 반죽물 공장이나 소쇄인 상점가를 만들면, 시에로가 입질[食いつき] 출점해 와 있었다.
어촌에는 아녀자가 많았다.
1번 타이조우에 (뜻)이유를 (들)물으면’소수인 악대와 같이 고기잡이에 나와 돌아오지 않는 남자들은, 드물지 않습니다―-‘와 외로운 듯이 가르쳐 주었다.
거기서, 여성이라도 할 수 있는 해녀가 되어 받아, 어부밥을 만들게 한 관광에 한 역할 사 받는다.
【아름다운 여성이 전라, 반나체 상태로 바다에 기어들어 고기잡이를 하고 있다】
이 소문이 퍼져, 많은 남자들이 오고 있었다.
‘고기잡이의 방해가 되지 않도록, 견학 장소를 만들기 때문에 요금을 집어 주고’
타이조우에 부탁하면 싱글벙글 얼굴로’알겠습니다! ‘라고 말해, 한가한 노인들에게 일을 주고 있었다.
해녀를 하는 여성들도, 관광객의 눈을 의식해, 머리 모양을 신경쓰거나 화장에 눈을 뜨고 있었다. 해녀가 취한 조개류나 새우를 내는 해산물사발이나, 초밥을 대접해진다고 안 관광객이 두둣 밀어닥쳐, 웃음이 멈추지 않는 타이조우.
‘해리! 다음의 손자를 부탁하겠어! '
‘물론! 가득 다해요! '
친딸의 이해가 일치해, 서로 협력하고 있었다.
해리는 나에 힘쓰는 여자가 되고 나서, 편리한 오나홀 상태다.
‘언제라도 할 수 있도록(듯이)♡’
에로 속옷 모습으로 우왕좌왕 하고 있었다.
집에 오는 사람은, 타이조우와 타이조우의 여성 사용인 정도인 것으로, 그런 모습에서도 문제 없다고 말하지만 진에의 영향은 어떨까―-
최근에는 자주(잘) 해리와 데이트를 한다.
타이조우에 진과 강아지를 맡겨 내가 만든 거리나 곶의 온천에 가는 것이 마음에 드는 것이다.
에로 속옷에 가터 스타킹, 거기에 내가 만든 모피의 코트를 걸쳐입어 팔짱을 껴, 기쁜 듯한 얼굴로 외출한다.
‘해리는, 곶의 온천만 가고 있지만 질리지 않는거야? '
‘예? 당신과 데이트 할 수 있다면, 어디에서라도 행복해요! '
바보커플 노출로, 곶의 온천에 향한다.
탈의실은, 남녀별로 배치해 둔 타올이나, 목욕타올도 준비되어 있다. 온천은 혼욕인 것으로, 신경이 쓰이는 여성은 타올을 감아 들어가지만, 해리는 당당히 알몸으로 들어간다. 무엇보다, 나에게 신경을 쓰고 있는지?
(남성손님은, 우리들이 없을 때 밖에 오지 않는 것 같지만―-)
거기에, 해녀의 일을 끝낸 여성들이나, 일을 끝낸 여성들도 와, 우리들을 둘러싸 이야기를 한다.
나는 주방에서, 데려 와 있던 아이들을 상대에게, 샴푸 린스와 보디 소프로 예쁘게 하고 있으면, 여성들의 회화가 들려 온다.
‘응 해리? 도련님과 생활하고 있는거죠? 최근, 예쁘게 되었네요? 역시 도련님과 섹스 하고 있는거죠? 소수인 악대와 비교해 어때? '
아하하하와 웃지만, 여성들은 흥미진진이다.
‘도련님의 것은, 소수인 악대 따위와―-비교할 것도 없어요! 나의, 질의 안쪽까지 닿아―-소수인 악대에서는 완전히 갈 수 없었고, 기분 좋아지지 않았는데, 1찔러 될 때마다 가게 된다. 나는 곧바로, 조수를 분출하는 몸으로 되고 있어요! '
꿀꺽 군침을 삼키는 여성들.
(상당히, 모두 굶고 있을까나?)
내가 그렇게 생각하고 있으면, 여성들도 나의 사타구니를 응시하고 있었다.
‘, 확실히 우리 남편보다 1바퀴 정도 크네요? '
‘저것이 커지면 더욱―-우후후! 파괴력 있을 것이구나! '
나의 것을, 응시하면서 이야기하고 있었다.
해리와 동갑만한 여성이 해리에 말을 걸고 있었다.
‘에서도 해리는 바뀌었군요. 조금 전까지는, 엣치하다니 흥미 없다는 느낌. 선주의 아가씨로, 도도하게 굴고 있던 이미지(이었)였지만. 도련님에게, 호색가로 된 탓일까? '
서로의 젖가슴을 손대거나 해’커졌어? ‘라든지’유두의 감도가 좋아지고 있어? ‘와 캬─캬─와 까불며 떠들고 있었다.
아이들에게 섞여, 나에게 샴푸 린스와 보디 소프를 되어 체모나 탈모 크림으로 예쁘게 되고 싶은 여성도 많다.
자신으로부터 젖가슴을 비비게 하거나 살짝 오마? 코를 손대게 한 키스를 하거나와 즐겁게 해 받고 있었다.
욕조에서는, 여성들과 해리가 아직도 이야기를 하고 있었다.
‘해리는 이제 생리가 와 있지 않은 것이 아니야? '
‘입덧에 걸리면, 해서는 안 돼요? '
‘응―-알고 있지만 너희들, 도련님을 노리지 않아? 내가 입이나 엉덩이로 봉사하기 때문에! '
하이 하이와 대답을 하는 여성들이지만’해리는 정말 바뀌었군요? 에로한 일은 마치 흥미없는 것 같았는데―-‘라고 말해지고’여자는 남자로 바뀌는거야! ‘라고 말하면, 모두가 수긍한다.
‘응! 설득력 있어요! '
분위기를 살리고 있었다.
거기에, 10세정도의 사내 아이를 동반한 모친이 왔다.
소년은 머뭇머뭇 해 꽤 모두와 막역할 수 있는 두 1명 떨어져 있었다.
‘우리 아이는 누구를 닮았는가―-최근, 겨우 문자의 읽고 쓰기나, 간단한 계산을 할 수 있게 되었어. 여동생은 벌써 되어있었는데. 체력도 없기 때문에, 남편도 어부 시키는 것을 걱정하고 있어―-’
절실할 것 같은 고민 상담은 여기서 하는지 생각하지만, 반은 나에게 (들)물어 받아, 어떻게든해 주었으면 할 것이다.
‘남편이 원래 바보이니까, 아들도 그렇게 되었을까? '
‘여동생은 읽고 쓰기 계산을 할 수 있는거죠? '
‘그 아가씨는 나를 닮은거야! 이봐요! 얼굴도 사랑스럽지요? '
‘종이 차이가 나거나 해? '
‘아하하! 그럴지도 모른다! '
여성들은 소란을 피우고 있지만, 10세의 순진인 소년에게는, 푸욱푸욱 박히고 있을 것이다. 여기는 내가 돕자!
소년에게’ 나는 시바. 여기의 영주를 하고 있다. 너는? ‘라고 (들)물으면’바보취급 하지 말아 주세요. 나도, 시바님의 일 정도 알고 있습니다. 나는 신기원이라고 말합니다. 10세가 되었던’라고 말한다.
의외롭게도, 제대로 말할 수 있고 경어도 사용할 수 있다.
우리들이, 이야기하고 있는 것을 여성들도 어느새인가 보고 있었다.
‘신기원은 장래, 무엇이 되고 싶은거야? '
‘그렇다면 시바님같이 근사한 사람이 되고 싶다! 나의 주위에서도, 모두 시바님을 동경하고 있는 사람은 많다. 어부는―-나에 적합하지 않는다. 아버지나 어머니도 무리이다고 말하고, 나도 무리이다고 생각한다. 바다에 나오면 배멀미 하고―-’
뭐 그런 식으로 말해져 버리면, 아이도 다치는구나.
(혐오감이 있기 때문에, 정신적으로 약해져 배멀미 하는지도 모르는구나. 읽고 쓰기 계산도, 이야이야 하고 있기 때문에 성장하지 않는 것인지도)
신기원에 동정하면서, 나는 신기원에 배우는 즐거움으로부터 가르치려고 생각해, 이런 제안을 해 본다.
‘신기원은 나를 동경하고 있다고 했군요. 내일 아침, 나와 함께 영주의 일을 가르칠까? '
‘정말!? 좋은거야!? '
‘물론이야. 상당히 걷기 때문에 움직이기 쉬운 모습으로’
그러자 다른 아이도’신기원만? ‘라고 (들)물어 온다.
‘물론, 오고 싶은 사람은 함께 와도 괜찮아. 아버지나 어머니의 허가를 취하고 나서 와. 나는 내일 아침, 해변의 모래 사장에서 기다리고 있기 때문에’
그러자 모친들도’우리 아이가 폐를 끼치면 안 되기 때문에, 나도 따라 가도 좋을까? ‘라고 (들)물어 온다.
이케맨 스마일로’대환영입니다! ‘라고 말하면, 캬─캬─떠드는 여성들. 그 모습을 위구[危懼] 한 해리가’나도 갑니다’라고 말한다.
이튿날 아침
해리를 일으키면, 기쁜듯이 키스를 해 온다.
‘반드시 이제(벌써), 모두 기다리고 있어요? '
' 아직 밤이 끝났던 바로 직후야. 과연 그것은―-’
그러나 어제의 기세라면 있을 수 있을지도.
그렇게 생각해, 서둘러 아침 식사를 끝마쳤다.
해리는, 평소보다 정성스럽게 머리 모양을 정돈해, 조금 화려한 메이크를 해, 평소의 모피의 코트에서, 나에게 젖가슴을 꽉 누르면서, 팔짱을 껴’갑시다! 당신! ‘와 건강하다.
모래 사장에 향하면, 잇달아 모여 오는 사람들.
아이 보다 보호자가 많은 생각이 든다. 게다가, 모친이나 누나가 묘하게 예쁘구나. 머리 모양도 메이크도 이른 아침부터 확실히(이었)였다.
‘에서는 우선 시장에 갑시다! '
마치, 관광 안내를 하는 가이드의 기분이지만, 아이들은 순진하게 까불며 떠들고 있었다.
도착하면, 전장과 같은 활기가 있는 시장에서 아이들은 압도 되고 있었다.
‘자! 이제 없는가! 150 G, 그쪽 170 G, 하이 200 G로 수매야! '
차례차례로 경락되어 가는 어패류를, 흥미진진으로 보는 아이들.
거기서 지금, 경락된 도미를 닮은 물고기를 보인다.
‘지금, 이 물고기는 200 G로 사졌어요. 이 물고기는 어디에 갈까 알고 있습니까? '
하이 하이와 손을 들어, 아이들이 건강하게 손을 든다.
‘네, 그럼 거기의 당신! '
‘물고기가게입니다! '
‘정답입니다! 그 밖에 어딘가 알고 있는 사람은? '
모두얼굴을 마주 봐, 1명이 손을 들고’음식점씨? ‘와 자신이 없는 것 같이 대답한다.
‘그렇습니다! 정답이에요! '
정답 한 아이에게, 대모갑엿을 선물 한다고 기뻐한다.
‘지금, 여러분의 아버지나 오빠가 낚시한 물고기가 200 G로 사졌습니다. 그럼 이 큰 물고기를, 생선가게씨가 어떻게 파는지 알고 있습니까? '
술렁술렁 하면서’그대로가 아닌거야? ‘라고 해 모친이나 누나에게 (듣)묻지만, 자세하게 알고 있는 사람은 없었다.
‘에서는 생선가게씨에게 가서 물어 봅시다! '
이번은 생선가게씨에게 가 아저씨에게 이야기를 듣는다.
‘에서는 매입한 물고기를 어떻게 하는지? 가르쳐 주세요’
‘오욱! 자주(잘) (들)물어 아이들! 그대로 판다면 돈은 되지 않아. 하지만 이런 식으로, 3매에 내리면 200 G로 매입한 물고기가 400 G가 되는’
아이들로부터 일제히’예? 비싸요! ‘라고 말해지면, 아저씨는 화내지 않고 이야기를 계속한다.
‘그렇게 생각하겠지? 하지만 반 밖에 필요 없다고 하는 노인이라든지도 있고, 물고기를 구제할 수 없는 사람이라도 있는 것이야? '
아이들도’과연! ‘와 납득한다.
‘에서도 반 밖에 팔리지 않았으면, 아저씨도 손해이고 물고기도 불쌍해’
‘아가씨의 말하는 대로다. 팔리지 않을 때도 있다. 그런 때는, 싸도 반죽물 공장에 판다. 모처럼, 너희들의 아버지나 오빠가 잡아 와 준 것이니까! 쓸데없게는 할 수 없어’
아이들은, 어부의 일을 조금 자랑스럽게 생각된 것 같다.
거기서, 다음은 가다듬어 것공장으로 향한다.
여기에서는 아침 식사로서 주먹밥과 가다듬어 것으로 밥을 먹여 준다고 기뻐한다.
‘나는 물고기에 약했지만, 이것이라면 먹을 수 있다! '
‘물고기가 이런 식으로 되다니, 몰랐어요! '
아이들이 맛있다고 말해 먹는 모습을, 공장장은 만족한 것 같게 바라보고 있었지만, 다 먹으면 싱글벙글 하면서 설명을 한다.
‘여기에서는 팔리지 않고 남거나 한 물고기를, 그 기계로 으깬어묵으로 해 가공합니다. 파는 가격이 정해져 있으므로, 물고기가 높으면 우리들도 가격을 올리지 않으면, 살아선 안 됩니다. 너희들의 아버지나 오빠가 “어부를 말─”라고 말해지면, 물고기가 높아져 우리들도 곤란합니다. 여러분의, 아버지나 오빠가 노력하고 있기 때문에 우리들도 노력할 수 있습니다! '
공장장의 설명을 들어’아버지 굉장하네! ‘라든지’오빠의 덕분 라고! ‘와 모친에게 말하는 아이들.
대충 공장 견학을 끝내면, 이번은 상점가를 걷는다.
거기에는, 위세가 좋은 구령으로 극장, 상점등에서 손님을 불러들을 하는 상점주들.
그 중으로, 새우나 조개를 취급하고 있는 가게의 앞에서 멈춰 선다.
‘있어라 스님들! 아저씨가 팔고 있는 새우나 조개는 신선하고 맛있다! '
숯불로 꼬치의 새우는, 구수한 냄새를 시키고 있었다.
‘미인의 어머니나 누나가 매일, 해녀가 되어 겨울이 차가운 바다에 기어들어 주고 있기 때문에, 우리들도 장사 할 수 있는 것이야! 알고 있었는지? '
미인이라고 말해져, 그렇지만도 않은 얼굴의 모친이나 누나들. 아이들은 흔들흔들 고개를 저어, 모친이나 누나를 본다.
‘어머니도 굉장했던 것이다! '
‘누나 근사해! 나는, 해녀는이라고 쭉 생각하고 있었다. 미안해요―-’
나의 의도하는 것이, 서서히 모두 알아 준 것 같다.
그리고, 이 가게만이, 조개 껍질이나 새우의 껍질을 별로 분별하고 있는 일에, 신기원만은 깨달은 것 같다.
(이 아이는 부모님이 생각하고 있는 만큼, 멍청이는 아닌 것 같다)
다양한 가게를 견학하고 있으면, 해 도로부터 온 술주정꾼이 관련되어 왔다.
‘미남자! 많은 여자와 꼬마를 거느려, 무엇을 하고 있지? 우리들도 동료로 해 주어라! 개하하! '
‘유감스럽지만, 여러분의 의문에 답할 생각도 없으면, 동료로 해 줄 생각도 없네요’
내가 8명의 남자를 봐도, 웃고 있는 일에 섬뜩하다고 생각했는지는 모르지만, 리더격의 남자가 동료에게 지시를 내린다.
‘철부지의 망할 녀석이! 해 버려라! '
‘‘헤익! '’
하지만, 그들은 배를 누르고 웅크리고 앉아, 게로를 토해 쓰러지는 일이 된다.
‘여러분, 상처는 없습니까? '
‘‘캬─! 멋져! '’
여성들이, 나에게 껴안아 오는 것을, 재미있지 않은 것 같이 해리가 물리쳐 간다. 아이들은’안보(이었)였지만 8명이나 넘어뜨린다니 굉장하다! ‘라고 해 감동하고 있었다.
거기에, 소란을 우연히 들은 베르의 부하가 온다.
‘시바님? 어떻게 하신 것입니다?’
‘술주정꾼이 얽힐 수 있었을 뿐입니다. 그들이 머리를 식혀 주세요’
‘학! 알겠습니다! 연행해라! '
8명의 남자들은 왜 쓰러졌는지? 아마, 모르는 채 잡혀 버리는 것(이었)였다.
나는 모두를, 해산물 선술집에 데려 갔다.
거기서, 도미와 같은 물고기의 생선회를 내 받으면, 몇명의 아이는’먹을 수 없는’라고 말한다.
‘뭐 먹을 수 없는 사람은, 먹지 않아도 괜찮습니다. 다만, 이 생선회를 내는데는 의미가 있습니다. 그럼 여러분에게 문제입니다. 이 생선회는 얼마지요? '
원래는 200 G 그렇다고 해서 추리를 시작하는 아이들.
‘대답은 대장으로부터 (들)물읍시다’
가게의 대장이 나와’정답은 1000 G입니다’라고 하면 아이들은 놀라, 야유하는 소리가 일어나므로 내가 멈춘다.
‘내가 여러분에게 가르치고 싶었던 것은 기술력의 이야기입니다. 물고기라고 하는 것은 부엌칼이 들어가면 들어갈수록 가격이 비싸진다. 이것은 해 보면 압니다만, 간단하지는 않습니다. 여러 가지 직공씨가, 기술력을 팔고 있는 것이 알까요? '
‘그런 일(이었)였던 것이다! 확실히 어머니보다 능숙하다! '
물론 “크린”을 걸거나 고가의 접시를 사용해, 예쁘게 담거나 인건비를 지불하거나 가게를 유지하는 비용 따위가 필요하다고 전하면, 메모를 취하거나 진지하게 (들)물어 주고 있었다.
거기에, 대장이 나아가 아이들에게 이야기를 한다.
‘너희들의 부모님이나 오빠, 누나가 이런 추울 때도, 바다에 나와 고기잡이를 해 주기 때문에 우리도 팔을 흔들 수가 있다. 너희들은, 좀 더 자랑으로 생각했으면 좋겠다! '
아이들로부터 박수를 되고 가게를 나온다.
‘여러분 피곤하지 않습니까? '
‘‘괜찮습니다!! '’
대모갑엿을 모두가 빨면서, 건강하게 걷기 시작한다. 기분은 피크닉과 같은 느낌으로, 락 해 기분(이었)였다.
상점가를 나와, 강을 거슬러 올라가는 느낌으로 강가의 길을 걸어 간다. 1시간 정도 걸으면, 큰 연못에 도착한다.
‘여기는, 쟈이안트핀서크라브의 양식을 하고 있습니다. 이제 곧, 배가 와요! '
아이들이, 두근두근 하면서 거대한 게를 보고 있었다.
‘큰데! '
‘저것은 먹을 수 있는 거야? '
‘맛있는 것인지? '
거기에, 어부들이 뭔가를 배에 쌓고 있었다.
‘어? 아버지? 아버지! '
큰 소리로 부르면, 배로부터 웃는 얼굴로 손을 흔드는 아버지나 형들.
차례차례로 배가 와, 뭔가를, 배로부터 내리고 있는 것은 거대한 상어(이었)였다.
‘저것은 브락크샤크다! '
‘예? 무섭다―-’
아이들이 무서워해, 큰소란을하기 시작했으므로, 내가 이야기를 시작하면 어부들이나 아이들은 내 쪽을 본다.
‘확실히 브락크샤크는 귀찮은 생물입니다. 바다에 떨어지면 사람도 덮친다. 어부들 뿐만이 아니라, 해녀씨랑 헤엄치러 온 사람도 폐 끼치는’
응응 수긍하는 아이들.
‘게다가 맛있지 않다! 반죽물도 안 되고, 사용할 수 없습니다’
그렇게 말하면, 어부들도 웃는다.
‘지금까지 방치되어 온 것은 잡는 것이 큰 일인과 용도가 없었던 탓입니다. 그렇지만 나는 다르다! 영주로서 해결합니다! '
모두로부터 박수가 일어난다.
쟈이안트핀서크라브의 덕분으로 용도를 할 수 있었다.
연안 경비를 하고 있는 육전대가, 크로스보우나 질냄비화시로 브락크샤크를 잡아, 그것을, 어부들이 여기까지 운반하는 일로, 운반비용도 수입이 되어 있었다.
‘여러분에게 (듣)묻습니다. 브락크샤크 1마리가, 매일 1㎏의 물고기를 먹으면 어떻게 됩니다? 1년에 360㎏. 5년, 살면? 1.8 t의 물고기를 먹혀져 버린다. 100마리가 이 만에서 생식 하면 위험도 있고, 5년 후에는 180 t의 물고기를 먹혀져 버리는 계산이 됩니다’
어부들도’무서운 이야기다―-‘라고 말한다.
‘영주의 일은 이런 식으로 여러분을 지켜, 생활을 할 수 있도록(듯이)하는 일. 그렇지만 나 1명이 노력해도, 할 수 있는 일은 한정되어 있습니다. 여러분의 협력이 있어야만, 나는 영주가 생깁니다’
내가 고개를 숙이면, 대환성이 끓는다.
‘우리들은 도련님을 뒤따라 가겠어! '
‘그렇다! 지금까지는 아무도 우리들, 어부를 바보취급 해, 손을 뻗쳐 주지 않았던 것이다―-도련님! 고마워요! '
많은 사람들이 감격, 감동하고 있다.
해리도 감격의 눈물해 껴안지만 지금, 손대면 오돌오돌해 미끈미끈이 되어 있는 것 같다.
그 뒤는, 가까이의 게 요리집에 전원을 초대해 연회가 된다.
‘여러분! 아무쪼록 드셔 주세요! '
‘‘건배!! '’
분명하게 진흙 뽑아 되고 “크린”을 걸려진 게가 테이블에 줄지어 있고 구.
어부들도, 오랜만에 가족과 단란 해, 게에 입맛을 다셔, 매우 기분이 좋아 모두와 이야기를 하고 있었다.
‘에서도 저런 쿠소마즈 있고 상어를 먹어, 이런 맛있게 될 수 있군?’
‘나도 생각했다! 이상하구나! '
나와 해리는 모자 가정의 사람들과 이야기를 하고 있었다.
술도 들어가면, 매우 기분이 좋아 나에게 술을 따르러 오는 사람들.
(내가 건강한 몸으로 취하지 않지만―-모두 꽤 취하고 있구나)
거기서 아이들의 곳에 가면, 신기원이 우두커니 혼자서 있었으므로 말을 걸었다.
‘너는 상점가를 걷고 있을 때에, 조개 껍질이나 새우의 껍질을 분별하고 있던 일을 알아차리고 있던 것이겠지? 저것은 무엇을 위해서 하고 있었는지 알아? '
‘어? 모릅니다―-그렇지만 이상하다 하고 생각해―-’
‘그러한 눈치를 할 수 있는 아이는 장래 성장하는거야! '
나의 말에, 모두가 주목한다.
‘내가 이 영지에 데려 온 것은 쟈이안트핀서크라브 외에도, 쟈이안트콕코라고 하는 닭도 데려 와 있다. 그들은 잡식으로 말야. 우리가 쓰레기라고 생각하고 있는 조개 껍질이나 새우의 껍질, 이 게의 등껍데기, 잡초나 벌레, 쥐라든지도 먹어 준다’
‘에! 굉장해! 그러면 어촌의 쓰레기도, 상당히 해결 할 수 있군요! 영주님은 여러가지 생각하고 있다! '
눈을 반짝반짝 빛낼 수 있는 무는 신기원.
그러자 모두가 주목해 왔다.
‘내가 귀족이 될 수 있던 것은, 아무것도 낮과 같이 똘마니들을 잡았기 때문에는 아니어’
익살맞은 짓을 해 말하면 모두가 웃는다.
신기원이’에서는 왜입니까? ‘와 먹어 들어가도록(듯이) (들)물어 온다.
‘눈치야. 모든 사물에는 의미가 있다고 생각하지 않는가? 물고기에래, 기생충이 붙어 있는 물고기도 있고, 독을 가지고 있는 물고기도 있다. 식물이라도 그래. 왜일까? 라고 생각해 조사하면 의외로 즐거워서 말야. 그것이, 세상이기 때문에나 사람에게 도움이 되면, 최고일 것이다? 별로 읽고 쓰기 계산만이 공부는 아니야! '
감동으로 울고 있는 신기원.
‘굉장하다―-역시 시바님은 천재입니다! 나는 존경하고 있습니다! '
지금까지 없는 텐션에 주위가 당기고 있었다.
‘지금은 황가 연구소라는 것이 있다. 황제 폐하 직속의 기관이야. 네가 흥미가 있어 다양하게 공부해, 성과를 내면 내가 추천장을 써도 좋다. 그렇지만, 즐기는 기분을 잊어서는 안된다’
황제 폐하 직속의 기관과 (들)물어, 신기원의 부모님이 당황한다.
‘이 아이는 아직 10세예요? '
' 나는 11세 때에 샴푸 린스를 만들었어요? 나에게 되어있어 신기원에 할 수 없을 리는 없습니다. 물론 의지 나름입니다만. 만약, 아이들이 연구를 하고 싶다고 말한다면 설비도 만들어요. 바다 속에는, 아직도 해명 되어 있지 않는 것이 많이 있어요’
지금까지 깊게 생각하지 않고 “이것은 이런 것”라고 생각해 살아 온 어른들에게는, 충격적(이었)였던 것 같다.
‘입니다만, 아이들은 호기심의 덩어리입니다. 재능을 기르는 것도 우리의 역할. 이 어촌으로부터 학원에 들어가는 학생이 나올지도 모릅니다? '
‘도련님이 있는 학교에? 신기원이? '
‘그래요! 양친이 모르는 것뿐일지도 모르겠네요’
신기원의 부모님은, 게를 먹는 것을 잊고 신기원을 응시하고 있었다.